Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 43 «Теремок» п. Красногорняцкий
ПРИНЯТО
на педагогическом совете
от31.03.2021 г. №3

УТВЕРЖДЕНО
Заведующий МБДОУ
д/с №43 «Теремок»
_____________И.М.Еремеева И.М.
31.03.2021 г.

Отчет о результатах самообследования
муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения детский сад №43 «Теремок» за 2020 год

п. Красногорняцкий
2021 г.

2

Наименован
ие раздела

Содержание раздела
Аналитическая часть

Общие
сведения об
организаци
и

Наименование образовательной
организации

Муниципальное
бюджетное
дошкольное образовательное учреждение
детский сад №43 «Теремок» (МБДОУ д/с
№43 «Теремок»)

Руководитель

Заведующий
МБДОУ
Ирина Михайловна

Адрес организации

346474,
Ростовская
область,
Октябрьский
район(с),
п.Красногорняцкий, ул. Борзик, 34А

Телефон

8(86360)3-31-07

Адрес электронной почты

mbdou43@yandex.ru

Учредитель

Дата создания

Еремеева

муниципальное
образование
«Октябрьский район». Функции и
полномочия учредителя в рамках своей
компетенции
осуществляет
отдел
образования
Администрации
Октябрьского района
04.11.2004 г.

Лицензия

от 08 декабря2015 года №5925, серия
61ЛО1 №0003569, бессрочная.

Описание организации

Муниципальное
дошкольное
образовательное учреждение детский сад
№ 43 «Теремок» является звеном
муниципальной системы образования
Октябрьского
района
Ростовской
области, обеспечивающим помощь семье
в воспитании и образовании детей
дошкольного возраста от 2-х до 7-ми лет,
формировании общей культуры, развития
физических,
интеллектуальных,
эстетических и личностных качеств,
обеспечение оптимальных условий для
полноценного развития ребенка и
организации
комфортной
жизнедеятельности МБДОУ в едином
образовательном
пространстве,
обеспечивающем
удовлетворение
разнообразных потребностей личности
ребенка и педагога, их самореализация,
на основе успехов, с учетом творческих
способностей и наклонностей каждой
личности, формирование предпосылок

3

Наименован
ие раздела

Содержание раздела
учебной деятельности, сохранении и
укрепления здоровья детей дошкольного
возраста.
Дошкольная
образовательная
организация расположена в Октябрьском
районе п.Красногорняцкий. В районе
расположения
МБДОУ
находятся
МБОУСОШ № 23 п.Красногорняцкий,
МУК «Красногорняцкий СДК», «Почта»
и другие социально значимые объекты.
Предметом деятельности учреждения
является оказание услуг в сфере
образования:
организация
и
осуществление
образовательной
деятельности
по
образовательным
программам дошкольного образования,
присмотр и уход за детьми, обеспечение
охраны
здоровья
и
создание
благоприятных
условий
для
разностороннего развития личности.
Основная
деятельность
образовательная:
 реализация
основной
образовательной
программы
дошкольного образования в соответствии
с ФГОС ДО;
 реализация
адаптированной
основной образовательной программы
дошкольного образования для детей с
тяжелыми нарушениями речи;
 предоставление
психологопедагогической
и
логопедической
помощи воспитанникам;
 оказание
консультативной
помощи
родителям
(законным
представителям) в вопросах образования
и воспитания детей.
Уровень
достижения
конечных
результатов обеспечивается:
 системой воспитания и обучения с
учетом индивидуальных способностей
ребенка;
 системой методической работы с
кадрами;
 системой работы с детьми по
подготовке к школе;
 взаимодействия с семьей.
Детский сад № 43 «Теремок»
посещают 126 детей в возрасте от 2 до 7
лет.

4

Наименован
ие раздела

Содержание раздела
Организация работает по 12 – часовому
режиму – с 7.00. до 19.00. пять дней в
неделю.

Система
управления
организаци
и

Управление детским садом осуществляется в соответствии с действующим
законодательством и Уставом МБДОУ.
Управление МБДОУ д/с №43 «Теремок» строится на основе сочетания
принципов единоначалия и коллегиальности.
Коллегиальными органами управления являются: общее собрание трудового
коллектива, педагогический совет, совет МБДОУ.
Единоличным исполнительным органом является руководитель –
заведующий МБДОУ.
Органы управления, действующие в МБДОУ детский сад №43 «Теремок»
Наименование органа
Функции
Заведующий МБДОУ

 определяет структуру управления;
 распоряжается имуществом МБДОУ в
пределах прав, представленных договором между
Учредителем и МБДОУ;
 решает финансово-хозяйственные вопросы;
 в соответствии с законодательством о труде
принимает на работу и увольняет работников;
 осуществляет расстановку кадров;
 поощряет работников МБДОУ и налагает
взыскание;
 утверждает локальные акты в МБДОУ;
 обеспечивает условия безопасности на
рабочем месте;
 формирует контингент воспитанников,
осуществляя сотрудничество с их семьями;
 несет ответственность за деятельностью
МБДОУ перед Учредителем.

Совет МБДОУ

Рассматривает вопросы:
 развития образовательной организации;
 финансово-хозяйственной деятельности;
 материально-технического обеспечения;
 представление интересов учреждения в
общественных объединениях.

Педагогический совет

Осуществляет
текущее
руководство
образовательной деятельностью МБДОУ д/ сад №43
«Теремок», в том числе рассматривает вопросы:
 развития образовательных услуг;
 регламентации образовательных отношений;
 разработки образовательных программ;
 выбора учебников, учебных пособий, средств
обучения и воспитания;
 материально-технического
обеспечения
образовательного процесса;

5

Наименован
ие раздела

Содержание раздела
 аттестации,
повышении
педагогических работников;
 координации деятельности
объединений.

квалификации
методических

Общее
работников

собрание Реализует право работников участвовать в
управлении образовательной организацией, в том
числе:
 участвовать в разработке и принятии
коллективного договора, Правил внутреннего
трудового распорядка, изменений и дополнений к
ним;
 принимать
локальные
акты,
которые
регламентируют деятельность образовательной
организации и связаны с правами и обязанностями
работников;
 разрешать конфликтные ситуации между
работниками и администрацией образовательной
организации;
 вносить предложения по корректировке плана
мероприятий организации, совершенствованию ее
работы и развитию материальной базы.
Структура и система управления соответствует специфике детского сада.
Образовате
Документы, в соответствии с которыми организована образовательная
льная
деятельность в МБДОУ детский сад №43 «Теремок»:
1. Конституция Российской Федерации.
деятельност
2. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ«Об образовании в
ь
Российской Федерации».
3. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного
образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
от 17 октября 2013 г. N 1155)
4. СанПиН 2.4.1.3049-13«Санитарно-эпидемиологические требования к
устройству,
содержанию
и
организации
режима
работы
дошкольныхобразовательных организаций»).
5. Устав МБДОУ д/с №43 «Теремок».
Образовательная деятельность групп:
общеразвивающей направленности ведется на основании утвержденной
основной образовательной программы дошкольного образования МБДОУ д/с
№43 «Теремок» в соответствии с ФГОС ДО, с учетом примерной основной
образовательной программы дошкольного образования;
компенсирующей направленности ведется на основании утвержденной
адаптированной
основной
образовательной
программы
дошкольного
образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием
речи) МБДОУ д/с №43 «Теремок» с учетом примерной адаптированной
основной образовательной программы дошкольного образования для детей с
ТНР.
Количество воспитанников, групп, их направленность.
Детский сад № 43 «Теремок» посещают 126 детей в возрасте от 2 до 7 лет.
В организации функционируют 6 групп:

6

Наименован
ие раздела

Содержание раздела
 1 младшая группа общеразвивающей направленности «Солнышко» - 22
ребенка;
 2 младшая группа общеразвивающей направленности «Колокольчики» 29 детей;
 средняя группа общеразвивающей направленности «Бабочки» - 30 детей;
 старшая группа компенсирующей направленности «Капельки» - 15 детей;
 старшая группа компенсирующей направленности «Пчелки» - 15 детей;
 подготовительная
группа
компенсирующей
направленности
«Подсолнушки» - 15 детей.
Уровень развития детей анализируется по итогам педагогической
диагностики.
Система мониторинга содержит пять образовательных областей,
соответствующих Федеральному государственному образовательному стандарту
дошкольного образования, приказ Министерства образования и науки № 1155 от
17 октября 2013 года: «Познавательное развитие», «Речевое развитие»,
«Социально-коммуникативное», «Художественно-эстетическое», «Физическое
развитие», что позволяет осуществить комплексный подход к оценке уровня
развития ребенка.
Образовательные
Средний
высокий
средний
низкий
области
балл
чел
%
чел
%
чел %
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие
Речевое развитие
Художественноэстетическое
Физическое

средний балл
3,2

45

32,2

64

49,7

22

18,2

3,2

55

39,8

49

37,8

27

22,3

3,1
3,1

37
52

26
38

68
53

52,5
40,7

26
26

21,5
23,2

3,2
3,2

51

37
36

62

47,8
45,7

18

15,2
19,7

Результаты мониторинга

высокий уровень

3,2

37%48%15%

3,2

средний уровень

3,2

32%50%18%

низкий уровень

3,1

40%38%22%

3,1
26%53%22%

38%41%21%

Педагогическая
диагностика проводится в ходе наблюдений за
активностью детей в спонтанной и специально организованной деятельности.
Инструментарий для педагогической диагностики–карты наблюдений детского
развития, позволяющие фиксировать индивидуальную динамику и перспективы
развития каждого ребенка в ходе: коммуникации со сверстниками и взрослыми,
игровой деятельности, познавательно-исследовательской и др.
Цель:

7

Наименован
ие раздела

Содержание раздела
 индивидуализация образования (в том числе поддержка ребенка,
построение образовательной траектории его развития);
 оптимизация работы с группой детей.
Наиболее высокая эффективность педагогических действий по
образовательной области «Физическое развитие» - 85% (высокий уровень –
37%), затем по образовательной
области «Социально-коммуникативное
развитие» - 82% (высокий уровень – 32%); ниже, по образовательной области
«Художественно-эстетическое развитие» - 79% (высокий уровень – 38%) и
«Речевое развитие» - 79% (высокий уровень – 26%) , затем «Познавательное
развитие» - 78% (высокий уровень – 40 %).
Повышение эффективности педагогического действия по образовательной
области «Физическое развитие» обусловлено созданием системы работы по
развитию двигательных умений и навыков воспитанников (развитие гибкости,
быстроты, ловкости и др.), а также интеграцией оздоровительной работы в
образовательную деятельность включение в ООД физкультурных и
динамических пауз, комплексов специальных кинезиологических упражнений и
другое.
Высокие результаты оценки индивидуального развития на этапе
завершения дошкольного образования показали воспитанники подготовительной
группы. По всем образовательным направлениям высокая оценка эффективности
педагогических действий (100%), отсутствует низкий уровень освоения
программы.
Исследование педагогом-психологом
уровня готовности детей
подготовительной группы к обучению к школе выявило следующие результаты:
высокий уровень готовности –96%, средний уровень готовности – 4%, низкий
уровень – 0.
Можно сделать вывод, что наши выпускники физически развитые,
инициативные, самостоятельные, с развитыми коммуникативными навыками,
обладают развитым воображением, соблюдает элементарные общепринятые
нормы, проявляют стремление к получению знаний, имеют положительную
мотивацию к дальнейшему обучению (диагностическое обследование детей
педагогом – психологом показывает высокую психологическую оценку
готовности к начальному школьному образованию).
Очевиден положительный результат проделанной работы - высокая
эффективность педагогических действий по всем образовательным областям,
полученные знания дети способны применять в повседневной деятельности.
О реализации образовательной деятельности в дистанционном режиме.
В детском саду для освоения ООП, АООП для детей с ТНР в условиях
самоизоляции воспитателями и специалистами проводились занятия в 2-х
форматах – онлайн и предоставление записи занятий в WhatsApp. Для качественной

организации родителями привычного режима для детей специалистами детского сада
проводились онлайн-консультации, оказывалась методическая, психологическая помощь
в WhatsApp. На сайте детского сада, в разделе дистанционное обучение предлагались
ссылки на внешние ресурсы для родителей и детей, консультации специалистов
детского сада.
Анализ педагогической деятельности воспитателей и специалистов
в
дистанционном режиме, в период распространения коронавирусной инфекции, выявил
следующие трудности: отсутствие возможностей или их недостаточность для
совместной работы с воспитанниками в реальном времени, по причине низкой
мотивации родителей к занятиям с детьми-дошкольниками; компетентностные
дефициты в области подготовки заданий для дистанционного обучения или адаптации

8

Наименован
ие раздела

Содержание раздела
имеющихся; установление контакта с детьми в режиме реального времени.

Воспитательная работа.
Чтобы выстроить стратегию воспитательной работы в 2020 году провели
анализ состава семей воспитанников, составили социальный паспорт МБДОУ д/с
№43 «Теремок».

9

Наименован
ие раздела

Социальный паспорт МБДОУ
д/с 43«Теремок на 2020 г.
Всего детей:
Девочек
Мальчиков

Всего по
группам

Содержание раздела

126
55
71
108
44

Особенности
семьи

Полные семьи
Одинокие
В разводе
Вдовы
Опекуны
Многодетные

В семье детей,
посещающих
детский сад

Первых
Вторых
Третьих(несовершеннолетних)

46
67
13

Родители-льготники, с которых
не взимается родительская плата

0

Жилищные
условия

Образование

Социальный

13
1
0
12

Родители, состоящие на учете,
как малообеспеченные семьи

27

Родители (один из родителей)участник
боевых действий

5

Родители, работающие в муниципальных
образ. организациях

21

Безработные, стоящие на учете в Центре
занятости

8

Студенты очники
Инвалиды
Родители военнослужащие,
проходящие срочную службу по
призыву
Имеют собственное жильё
Живут с родителями
Снимают

88
34
4

Имеют высшее образование
Неполное высшее
Среднее
Среднее специальное
Среднее техническое

116
7
9
103
13

Рабочие
Служащие
Предприниматели

130
65
12

0
0
2

10

Наименован
ие раздела

Содержание раздела
состав

Домохозяйки
Не работающие

18

Разработанная нами воспитательная система является составляющей
частью образовательной программы, учитывающей: контингент детей, их семей;
творческий потенциал педагогического коллектива. Создаются условия для
максимального раскрытия индивидуального и возрастного потенциала
воспитанников. Ведется систематическая и целенаправленная поддержка
педагогами различных форм детской активности и инициативы.
Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей
детей, с использованием разнообразных форм и методов работы, в тесной связи
воспитателей, специалистов и родителей.
В течение года воспитанники детского сада успешно участвовали в
конкурсах и мероприятиях различного уровня. В период пандемии воспитанники
МБДОУ вместе с родителями, при дистанционной поддержке педагогов
участвовали в олимпиадах, викторинах, творческих конкурсах дистанционно.
Наименование конкурсов
КолРезультат
во
(участник,
уч.
победитель)
Всероссийский
конкурс
детско- 2 ч. Диплом победителя
юношеского творчества по пожарной
I место, II место
безопасности
«Неопалимая
купина»,
ВДПО, Москва, 2020 г. , Альбахова
Софья (I место), Лиманцева Анастасия (II
место), руководитель - воспитатель
Веремеенко Е. Ю.
Международная олимпиада для детей 1 ч. Диплом победителя
дошкольного возраста «Окружающий
1 степени
мир», Клочков Владимир (воспитатель
Деркачева Т. Н.), 02.03.2020
Международная олимпиада для детей
1 ч. Диплом победителя
дошкольного возраста «Юный
1 степени
математик», Золотарева Мария
(воспитатель Литвинова Л.А.), 02.03.2020
Всероссийский конкурс для детей и
1 ч. Диплом победителя
молодежи «Страна талантов», работа
1 место
«Книга своими руками «Кораблик»,
Кудинов Егор (воспитатель Вяликова
Н.Г), 20.03.2020
Международная олимпиада по ПДД для
1 ч. Диплом победителя
детей дошкольного возраста, Фляга Егор,
1 место
(воспитатель Вяликова Н.Г.), 19.03.2020
Всероссийский конкурс «Доутесса», блиц1 ч. Диплом победителя
олимпиада «Сказки Чуковского»,
1 место
Михайлова Юлия, (воспитатель Деркачева
Т. Н.), 19.03.2020
Всероссийская онлайн-олимпиада «Слет
1 ч. Диплом победителя
птиц», Безродная София (воспитатель
1 место

11

Наименован
ие раздела

Содержание раздела
Жидкова О. В.),16.05.2020
Всероссийский конкурс «Детское
творчество», работа «Весеннее
вдохновение», Гуськова Богдана
(воспитатель Жидкова О. В.), 19.03.2020.
Всероссийская олимпиада для
дошкольников «Путешествие в прошлое»,
Календжан Александра,21.04.2020
(воспитатель Шевцова К. А.)
Всероссийская олимпиада для
дошкольников «Математические знания»,
Кудинов Егор (воспитатель Шевцова К.
А.), 26.04.2020
Международный конкурс детей и
юношества «Человек. Вселенная.
Космос», художественное творчество,
Авсецина М., (воспитатель Шевцова
К.А.), 22.04.2020
III Всероссийский конкурс рисунков по
ПДД»Лето без ДТП», Доценко Дмитрий,
Мустафин Богдан (воспитатель Шевцова
К.А.), май 2020
III Всероссийский конкурс рисунков по
ПДД «Лето без ДТП», Гончаров Алексей
(воспитатель Маляренко Е.А.), май 2020
Всероссийская
олимпиада
с
международным участием "Звездочки
России. 75 лет Победы в Великой
Отечественной войне», Минаев Т.,
Литвинцова К., Календжан А., Крыгина
Д., Фляга Е., Галынин Е., Альбахова С.,
Лиманцева А. (воспитатели Макарова А.
С., Шевцова К. А.),май 2020
Всероссийская викторина «Время знаний»
«Спасибо деду за Победу», Фляга Егор,
(воспитатель Шевцова К. А.),апрель 2020
Муниципальный
творческий конкурс
«Встречая
Победу»
Гаркушин
К.,
Хихлунова Е.,(воспитатель Данилова
Л.А.),Мустафин
Б.,
Лазченко
А.,
(воспитатель Жидкова О.В.), май 2020
Муниципальный
творческий конкурс
«Встречая Победу» Минаев Т., Назаров Д.
(воспитатель Вяликова Н.Г.), Скубба А.
(воспитатель Шевцова К.А.), Шевцов А.
(воспитатель Литвинова Л.А.) май 2020
Муниципальный
творческий конкурс

1ч

Диплом победителя
1 место

1ч

Диплом победителя
1 место

1ч

Диплом победителя
1 место

1ч

Диплом победителя
1 место

2 ч.

Грамота 1 место

1 ч.

Грамота 2 место

8 ч.

Диплом победителя
1 место

1 ч.

Диплом победителя
1 место

4 ч.

Диплом 1 место

4 ч.

Диплом 2 место

3 ч.

Диплом 3 место

12

Наименован
ие раздела

Содержание раздела
«Встречая Победу» Скринников Р.,
(Литвинова
Л.А.),
Лапченкова
В.(воспитатель Владимирова Г.Ф.) май
2020
Муниципальный творческий конкурс
3 ч. Грамота за активное
«Встречая Победу» Булатов М. ,Скопенко
участие
А. (воспитатель Полохова В. С.), Обедина
Анна (воспитатель Шевцова К. А.), май
2020
Большая интересная совместная работа педагогов, родителей и
воспитанников детского сада была реализована в режиме онлайн, в связи с
измененными условиями жизни из-за пандемии. Это виртуальная творческая
выставка семейных работ "Что дети знают о войне...", видеоконкурс чтецов к
75-летию Великой Победы, муниципальный творческий конкурс рисунков и
поделок «Встречая Победу», виртуальный мини-музей на сайте детского сада,
посвященный нашим прадедам - героям войны.
Тесное
взаимодействие
всех
участников
воспитательнообразовательного процесса, осуществляемое через различные онлайн - ресурсы,
позволило осуществить запланированную работу в полном объеме.
Дополнительное образование
В 2020 году в детском саду работали кружки: вокальный «Лейся
песня», хореографический «Серпантин», «Художественное слово», «Шахматная
азбука», «Школа мяча», «Школа умелого карандаша», «Занимательная
математика».
В дополнительном образовании задействовано 72 %
воспитанников детского сада.
Анализ данных по посещению детьми занятий дополнительного
образования показывает снижение показателя по охвату в связи с переходом на
дистанционный режим, особенно по программам физкультурно-спортивной
направленности, что является закономерным.

В детском саду утверждено положение о внутренней системе оценки
Внутренняя
качества образования. В период с 14.12.2020 года по 18.12.2020 года проводилось
система
анкетирование родителей (законных представителей) по оценке степени
оценки
удовлетворенности качеством предоставляемых образовательных услуг:
качества
образования

степень
удовлетворенности
родителей

2

1,5

среднее значение по ДОУ
1,8

1,9
1,7

1,8 1,8
1,6
1,4

1,5

1,2

1

0,5

0
1

2

3

4
5
вопросы анкеты

6

7

8

9

13

Наименован
ие раздела

Содержание раздела
112 родителей участвовало в анкетировании, что составило 89 % от общего
числа.
Родители более всего удовлетворены развитием ребенка, присмотром и
безопасностью пребывания в ДОО, а также, по мнению родителей, ребенку
нравится посещать детский сад. Результаты анкетирования показывают хорошее
взаимодействие всех участников воспитательно-образовательного процесса:
педагогов, детей и родителей, так как позиция «Сотрудники детского сада
стараются выяснить точку зрения родителей на различные аспекты деятельности
сада» и «В детском саду учитывают интересы и точку зрения моего ребенка»
довольно высокие. Удовлетворенность управления ДОО оценивается довольно
высоко (1,4 балла), хотя не все родители достаточно осведомлены об этой сфере
деятельности администрации. Родители менее всего удовлетворены
материально-техническим обеспечением детского сада, но и этот показатель
выше среднего (1,2 балла).
Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности
качеством предоставляемых услуг.
Мониторинг качества образовательной деятельности в 2020 году показал
плодотворную работу педагогического коллектива по всем показателям.

МБДОУ д/с №43 «Теремок» укомплектован педагогами на 100% согласно
Кадровое
обеспечение штатному расписанию. Всего педагогов –18 (воспитатели и специалисты), из
них: воспитателей – 12, педагог-психолог – 1, учитель-логопед – 2, музыкальный
руководитель – 2, инструктор по физической культуре -1.
Характеристика кадрового потенциала
Образование
Высшее педагогическое
8
44,5%
Среднее специальное
10
55,5%
педагогическое
Стаж
До 3 лет
3
17%
От 3 до 5 лет
От 5 до10 лет
2
11%
От 10 до 15 лет
От 15 до 20 лет
3
17%
От 20 лет до 25 лет
2
11%
От 25 до 30 лет
3
17%
Свыше 30 лет
5
28%
Квалификация Высшая квалификационная
8
44,5%
категория
Первая квалификационная
6
33,3%
категория
Не имеет квалификационной
2
11,1%
категории
Соответствие занимаемой
2
11,1%
должности

14

Наименован
ие раздела

Содержание раздела
55,5

60
44,5
40
20
0
Высшее педагогическое образование

среднее специальное педагогическое

Образование
28

30
25
20

17

17

15

17

11

11

10
5
0

0

0
до 3 лет от 3 до 5 от 5 до 10 от 10 до от 15 до от 20 до от 25 до свыше 30
15
20
25
30

Стаж
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0

44,5
33,3

Высшая

первая

11,1

11,1

Не имеет категории

Соответствует
занимаемой
должности

Квалификация
На 31.12.2020 года 1 педагог проходит обучение в магистратуре в ЮФУ. В
2020 году 1 педагог получил диплом магистра по программе «Психология» в
ДГТУ.
В 2020 году педагогические работники прошли аттестацию и получили:
- первую квалификационную категорию – 0 педагога;
- высшую квалификационную категорию – 5 педагогов.
Курсы повышения квалификации в 2020 году прошли 9 педагогов – 100%
от плана.
№
Ф. И. О.
Должность
Где и когда
Проблема
1 Деркачева
Воспитатель 16.10.2020
Реализация

15

Наименован
ие раздела

Содержание раздела
Т. Н.

«РИПК»

2

Неговора
Н. Н.

Учительлогопед

12.05.2020 г.
Московская
академия
профессиональных
компетенций

3

Романенко
Г. В..

Воспитатель

23 03.2020 г.
2020 г.
«РИПК»

4

Шевцова
К. А.

Воспитатель

20.04.2020 г.
ДЭПК

5

Недогонова
М. А.

Педагогпсихолог

31.07.2020 г.
АНО ВО
«Гуманитарный
институт»

6

Данилова
Л.А.

Воспитатель

23.06.2020 г.
«ШПК»
23 03.2020 г.
«РИПК»

содержания
дошкольного
образования в
соответствии с
требованиями
ФГОС ДО»
«Современные
образовательные
технологии в
индивидуальном
обучении и
коррекционной
педагогике в
условиях
реализации
ФГОС»
«Психологопедагогическое
сопровождение
развития
и
воспитания детей
раннего возраста в
ДОУ в условиях
реализации ФГОС
ДО »
«Особенности
деятельности
воспитателя в
условиях
применения
профессиональных
стандартов
работников
дошкольного
образования»
«Метафорические
ассоциативные
карты в работе
психолога»
Переподготовка
«Дошкольное
воспитание и
образование»
«Психологопедагогическое
сопровождение
развития и
воспитания детей

16

Наименован
ие раздела

Содержание раздела

7

Жидкова
О. В.

Воспитатель

20.08.2020
ДЭПК

8

Вяликова
Н. Г.

Воспитатель

20.08.2020
ДЭПК

9

Лосевская
О. В.

Инструктор
по
физкультуре

09.11.2020
ДЭПК

раннего возраста в
ДОУ в условиях
реализации ФГОС
ДО »
«Организация
работы с детьми с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ)»
«Организация
работы с детьми с
ограниченными
возможностями
здоровья (ОВЗ)»
«Средства и
методы
физического
воспитания детей
дошкольного
возраста с ОВЗ»

В 2020 году педагоги детского сада приняли участие в работе научнопрактических конференций, семинаров, РМО:
№ Ф. И. О. Должность
Название, место и дата
Проблема
1
Кочакова УчительСертификат участника
«Формировани
В. С.
логопед
авторского семинара доцента
нормативного
Учителькафедры логопедии института
звукопроизнош
Неговора логопед
специального образования и
детей с систем
Н.Н.
комплексной реабилитации
патологией реч
Новиковой Т. Н., Ростов-наДону
25-26.01. 2020 г.
2
Шевцова Воспитатель
МБДОУ д/с №26 «Колосок», х.
«Итоговое мер
К. А.
Красный Кут
нравственно
февраль, 2020
патриотическо
воспитанию на
«Армейский с
3
Неговора УчительМБДОУ д/с №50 х. Киреевка
«Использовани
Н. Н.
логопед
Октябрьского района РО
интерактивной
Кочакова Учительфевраль, 2020 г.
работе по форм
В. С.
логопед
навыков слово
у дошкольник
недоразвитием
В период пандемии педагоги МБДОУ повышали профессиональные
компетенции дистанционно, активно участвовали в онлайн-конференциях
Сертификат участника
2020, Москва
«Новая
15 ч.
деловой программы
субъективность

17

Наименован
ие раздела

Содержание раздела
Московского
международного салона
образования
Сертификат участника
онлайн-конференции
«Актион» Образование

образования».

10.04.2020,
Москва

Сертификат участника
Всероссийского
педагогического
вебинара
«Проблемы и
перспективы
современного
образования»

Москва,
06.03.2020,
Официальный
сайт
«Образование.РУ»

Сертификат о
прохождении курса
вебинаров

Москва,
«Воспитатели
России»,
01.03.2020

Получили сертификаты
участника YII
Всероссийского онлайнфорума-конференции
«Воспитатели России»
Получили сертификаты
12-ти онлайнконференций
Большого фестиваля
дошкольного
образования
«Воспитатели России»,

Москва, 2020

Москва, 2020 (с
14-27 мая)

«Как детским садам
организовать
работу и обучение в
период пандемии
коронавируса»
«Выявление
способностей и
сопровождение
одаренных
детей»

8 ч.

«Реализация
программ
инклюзивного
образования»,
«Реализация
программ для
детей раннего
возраста» – 30 ч.
«Здоровые дети –
здоровое будущее»

8 ч.

Компетентное
родительство»
«Техносреда в
цифровом
пространстве
детства»
«Реализация
Образовательной
области
«Познавательное
развитие»
развитие» и др.

15 ч.

2 ч.

15 ч.

В течение года педагоги детского сада успешно участвовали в конкурсах
различного уровня:
Наименование конкурсов
Количество
Результат
участников
(победитель,
участник)

18

Наименован
ие раздела

Содержание раздела
Всероссийский профессиональный
педагогический конкурс, в
номинации «Дидактические
пособия руками воспитателя» «Азбука из фетра», Москва, 29
января 2020 г.
Международный педагогический
конкурс «Лучшее видео
поздравление», работа «Нашим
мамам дорогим» Литвинова Л. А.
(воспитатель), Москва, 20.01.2020,
Москва
Международный конкурс «Детский
сад», работа «Информационнокоммуникативные технологии для
развития речи детей младшего
дошкольного возраста», Москва,
27.03.2020 г.
Международный конкурса для детей
и молодежи
"Талантливое поколение"
Номинация: "Изобразительное
творчество" Конкурсная работа
«Мамочка, мамуля, как тебя люблю
я!» , Москва, 22.01.2020 г.
Международный конкурс «Город
моего детства», работа «Семья,
семейные традиции» , Москва,
22.01.2020 г.
Международный педагогический
конкурс
"Образовательный ресурс",
конкурсная работа: тематическое
ООД по познавательному
развитию: «Будем в Армии
служить»,Москва, 22.02.2020 г.
Международное тестирование
«Педагогические технологии по
реализации ФГОС»
Москва,20.03.2020
«ФГОСОБРазование»
Размещение опыта в журналах (в
каких):
Сборник «Развитие ребенка», г.
Москва, Евразийский институт
развития образования, 27.03.2020 г.

1 ч.

Диплом I степени и
благодарственное
письмо
Вяликова Н. Г.воспитатель

1 ч.

Диплом победителя, 1
место Литвинова Л. А.
- воспитатель

1 ч.

Диплом победителя, 1
место Маляренко Е. А.
- воспитатель

1 ч.

Диплом лауреата 1
степени
Маляренко Е. А. воспитатель

1 ч.

Диплом победителя,
1место
Деркачева Т. Н. воспитатель
Диплом победителя, 2
место
Маляренко Е. А. воспитатель

1 ч.

3 ч.

1 ч.

Диплом победителя 1
степени
Вяликова Н. Г. –
воспитатель
Шевцова К. А. воспитатель
Свидетельство о
публикации работы
"Дети и книги: почему
важно читать?
Маляренко Е. А. воспитатель

19

Наименован
ие раздела

Содержание раздела
1 ч.
ВПО «Доверие», 20.03.2020 г.

Сертификат о
публикации учебнометодических
материалов
«Пальчиковая
гимнастика как
средство развития речи
дошкольников»,
Литвинова Л. А.воспитатель

Детский сад укомплектован кадрами полностью. Педагоги постоянно
повышают свой профессиональный уровень, эффективно участвуют в работе
методических объединений и семинаров разного уровня, знакомятся с опытом
работы своих коллег и других дошкольных учреждений, а также осуществляют
диссеминацию своего педагогического опыта. Воспитатели и специалисты
детского сада имеют персональные сайты для обмена информацией в интернетсообществе, взаимодействия с родителями. Все это в комплексе дает хороший
результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества
образования и воспитания дошкольников.
ИКТ- компетенции педагогов
Анализ данных, полученных на основе наблюдения и опроса воспитателей
по применению ими информационных и дистанционных технологий в
образовательной деятельности, в том числе и дополнительном образовании,
показал, что педагоги испытывали с трудности связанные с отсутствием
необходимых компетенций для подготовки к дистанционным занятиями и их
проведении, при применении дистанционных инструментов для проведения
занятий в Skype, Zoom,WhatsApp. Педагоги отметили, что в их деятельности
ранее не практиковалась такая форма обучения и у них не было опыта ее
реализации. В период самоизоляции форма дистанционного обучения была
опробирована и применялась педагогами.
Переход на дистанционный режим работы показал потребность в наличии
специалистов в штате детского сада для технической поддержки воспитателей
при организации и проведении занятий с детьми и массовых мероприятий с
родителями.
Необходимо предусмотреть обучение педагогов МБДОУ по дополнительным
профессиональным программам (повышение квалификации), направленных на
совершенствование ИКТ-компетенций для последующего обеспечения качества
образовательной деятельности с применением дистанционных технологий.
Учебнометодическ
ое
и
библиотечн
оинформаци
онное
обеспечение

В детском саду библиотечно-информационное обеспечение является
составной частью методической службы. Библиотечный фонд располагается в
методическом кабинете, кабинетах специалистов, группах детского сада.
Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем
образовательным областям основной образовательной программы (ООП ДО),
адаптированной основной образовательной программы(АООП ДО), детской
художественной и энциклопедической литературой, периодическими изданиями,
а также другими информационными ресурсами на различных электронных
носителях.
В каждой возрастной группе имеется банк необходимых учебнометодических пособий, рекомендованных для планирования воспитательно-

20

Наименован
ие раздела

Содержание раздела
образовательной работы в соответствии с ООП ДО МБДОУ, АООП ДО
МБДОУ. В группах общеразвивающей направленности, реализующих основную
образовательную программу, в 2020 году детский сад пополнил учебнометодический комплект к ООП:
 наглядно-дидактическими пособиями (по развитию речи, по
познавательно-речевому развитию);
 рабочими тетрадями для воспитанников;
 пособиями и дидактическими играми по ПДД;
 пособиями и дидактическими играми по экологии.
В
группах
компенсирующей
направленности,
реализующих
адаптированную
основную
образовательную
программу дошкольного
образования для детей с тяжелыми нарушениями речи в 2020 году детский сад
пополнил учебно-методический к АООП:
 наглядно-дидактическими пособиями (по развитию речи, обучению
грамоте);
 рабочими тетрадями для воспитанников;
 пособиями и дидактическими играми по ПДД;
 пособиями и дидактическими играми по экологии.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для
реализации образовательных программ. В методическом кабинете созданы
условия для возможности организации совместной деятельности педагогов.
Информационное обеспечение детского сада включает:
 информационно-телекоммуникационное оборудование;
 программное обеспечение – позволяет работать с текстовыми
редакторами, интернет-ресурсами, фото-, видеоматериалами, графическими
редакторами.
Однако кабинет и
группы детского сада недостаточно оснащены
техническим и компьютерным оборудованием.
Детский сад достаточно оснащен методической и детской литературой.
Учебно-методическое и информационное обеспечение позволяет организовать
образовательную деятельность и эффективную реализацию образовательных
программ.

Материально
В детском саду сформирована материально-техническая база для
-техническая реализации образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей.
база
Общая площадь здания -1103 кв. м, из нее – площадь помещений,
используемых непосредственно для нужд образовательного процесса – 834 кв. м.
Проектная наполняемость на 115 мест.
В МБДОУ оборудованы помещения:
 групповые помещения с учетом возрастных особенностей – 6;
 кабинет заведующего – 1;
 методический кабинет – 1;
 медицинский кабинет – 1;
 кабинет учителя-логопеда – 1;
 « Комната сказок» - 1;
 музыкальный зал – 1;
 изолятор- 1;
 пищеблок – 1;
 прачечная – 1;

21

Наименован
ие раздела

Содержание раздела
 игровые площадки на улице;
 участки для прогулок детей;
 помещения, обеспечивающие быт, и т.д.
Здание МБДОУ имеет два этажа: на первом этаже располагаются три
групповых помещения, пищеблок, медицинский кабинет, прачечная,
методический кабинет, комната сказок.
На втором этаже расположены 3 групповых помещения, музыкальный зал,
кабинет учителя-логопеда, кабинет заведующего.
Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает:
 реализацию ООП ДО и АООП ДО;
 учет регионального компонента, климатических условий, в которых
осуществляется образовательная деятельность;
 учет возрастных и индивидуальных особенностей детей.
Организация образовательного пространства и разнообразие материалов,
оборудования и инвентаря в группе и на участке обеспечивают:
 игровую, познавательную, исследовательскую, творческую активность
всех воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами (в
том числе с песком и водой);
 двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой
моторики, участие в подвижных играх;
 эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметнопространственным окружением;
 возможность самовыражения детей.
Оборудованные
групповые помещения
включают
игровую,
познавательную, двигательную, обеденную и др. зоны.
Образовательные
области
Познавательное развитие

Групповые помещения
(оснащенность)
Центр «развития и обучения»
Оснащение:
 Телевизор
 DVD
 Компьютер
 Магнитно-маркерные доска.
 Демонстрационный и раздаточный
материал
для
образовательной
деятельности детей.
 Дидактические игры и пособия.
 Методическая литература.
Центр «исследования»
Оснащение:
Наборы оборудования и материалов
для
исследовательской
и
экспериментальной деятельности детей.
Развивающие
игры
исследовательской направленности.
Научно-познавательная литература
для детей.
Природные материалы.

22

Наименован
ие раздела

Содержание раздела

Речевое развитие

Художественноэстетическое
развитие

Стол для игр с водой и песком.
Центр
занимательной
математики
Оснащение:
 Наглядный
демонстрационный материал;
 Раздаточный материал;
 Дидактические
игры
математического характера;
 Картотеки занимательного
дидактического материала;
 Развивающие,
интеллектуальные
логико
–
математические игры: вкладыши
Монтессори,
блоки
Дьенеша,
палочки Кюизенера, шахматы,
шашки и др.)
Центр « книголюбов»
Оснащение:
Детская
художественная
и
энциклопедическая литература.
Портреты писателей.
Логопедический уголок в группах
компенсирующей направленности.
Оснащение:
Настенное
зеркало
для
логопедических занятий.
Зеркала
для
индивидуальной
работы
Столы для игр с водой и песком.
Игровой материал для самомассажа
и развития мелкой моторики( в том числе
природный).
Картотеки игр для дыхательной,
артикуляционной,
пальчиковой
гимнастики.
Дидактические
игры,
схемы,
демонстрационный
материал
логопедического характера.
Центры «музыки и театра».
Оснащение:
 Магнитофон.
 Детские
музыкальные
инструменты.
 Дидактические игры и пособия для
развития музыкальности детей.
 Различные
виды
театров
(пальчиковый, плоскостной, масочный,

23

Наименован
ие раздела

Содержание раздела

Социальнокоммуникативное
развитие

костюмированный, кукольный и др.).
 Атрибуты для театрализованных
игр.
Центр « творчества».
Оснащение:
 Материал и инструменты для
художественно-творческого
развития
детей.
 Дидактические игры и пособия для
развития мелкой моторики руки.
 Дидактические игры для развития
художественных навыков детей.
 Репродукции картин.
 Литература по искусству.
«Игровой» центр с учётом возраста и
гендерных особенностей.
Оснащение:
 Наборы
строительных
конструкторов.
 Машины разных размеров и
конфигураций.
 Предметы-заместители.
 Атрибуты
к
творческим
развивающим играм, режиссёрским играм.
 Атрибуты к сюжетно-ролевым
играм (кухня, печка, стиральная машина,
детская мебель, игрушечная колыбель).
 Детские мастерские.
 Куклы народов разных стран.
 Механические игрушки.
 Дидактические игры и пособия.
Центр «релаксации»
Оснащение:
Экран «настроения».
Мягкая детская мебель.
Сенсорные дорожки.
Центр по ПДД
Оснащение:
Дидактические игры по ПДД.
Атрибуты для сюжетно-ролевых
игр.
Макет улицы с проезжей частью,
перекрестком и тротуаром.
Наглядные
средства:
наборы
дорожных знаков, плакатов, таблиц.
Набор картинок и игрушечных
машин, различных видов транспорта.
Центр «движения».

24

Наименован
ие раздела

Содержание раздела
Оснащение:
 Спортивный инвентарь – мячи,
Физическое развитие
кегли, обручи, прыгалки и т.д.
 Игровые элементы: знаки, рули,
костюмы;
 Тоннели, маты, батут;
 Тренажер для ног.
«Валеологический» центр.
Оснащение:
 Энциклопедии по здоровому образу
жизни.
 Плакаты по ознакомлению детей со
строением организма.
 Методическая литература.
В 2020 году детский сад провел текущий ремонт 6 групповых помещений,
пищеблока; раздевалки группы «Пчелки», центрального входа в детский сад
(ступеньки, пандус).
Территория МБДОУ- 4490 кв.м.
На территории детского сада имеются игровые площадки. Для защиты
детей от солнца и дождя на территории каждой игровой площадки установлены
теневые навесы.
На территории детского сада установлено разнообразное игровое
оборудование: песочницы, гимнастическая лестница, детский спортивный
комплекс «Солнышко» для старших групп, игровой комплекс «Кораблик» для
детей младших групп, качели, карусели, ДСК «Паровозик» для детей младшего
дошкольного возраста, спортивный элемент «Слоненок» (баскетбольное кольцо).
В 2020 году проведена покраска ограждений по периметру территории
детского сада, оштукатуривание и покраска цоколя здания, покраска пожарных
выходов, беседок и игрового оборудования. На территории детского сада
спилены старые деревья.
Материально-техническое состояние МБДОУ и территории соответствует
действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству,
содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях,
правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.

Показатели деятельности дошкольной образовательной организации,
подлежащей самообследованию.
Результаты анализа показателей деятельности организации приведены по
состоянию на 31.12.2020.
№ п/п

1.
1.1

Показатели

Образовательная деятельность
Общая численность воспитанников, образовательную
программу дошкольного образования, в том числе:

Едини
ца
измере
ния

Количе
ство

челове
к

126

25

1.1.1

В режиме полного дня (8-12 часов)

1.1.2

В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)

1.1.3

В семейной дошкольной группе

1.1.4

1.2

В форме семейного образования с психологопедагогическим сопровождением на базе дошкольной
образовательной организации
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет

1.3

Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет

1.4

1.4.1

Численность/удельный вес численности воспитанников в
общей численности воспитанников, получающих услуги
присмотра и ухода:
В режиме полного дня (8-12 часов)

1.4.2

В режиме продленного дня (12-14 часов)

1.4.3

В режиме круглосуточного пребывания

1.5

1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.6

1.7
1.7.1
1.7.2

1.7.3

1.7.4

1.8

Численность/удельный вес численности воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья в общей
численности воспитанников, получающих услуги:
По коррекции недостатков в физическом и (или)
психическом развитии
По освоению адаптированной основной образовательной
программы дошкольного образования
По присмотру и уходу
Средний показатель пропущенных дней при посещении
дошкольной образовательной организации по болезни на
одного воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том
числе:
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование педагогической направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена

челове
к
челове
к
челове
к
челове
к

126

челове
к
челове
к
челове
к/%

22

0
0
0

104
126/100%

челове
к/%
челове
к/%
челове
к/%
челове
к/%

126/100%

челове
к/%
челове
к/%
челове
к/%
день

0/0%

челове
к
челове
к/%
челове
к/%

0
0
45/36%

45/36%
45/36%
37

18
9/50%
8/44,5%

челове
к/%

8/44,5%

челове
к/%

8/44,5%

челове
к/%

14/78%

26

1.8.1

квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
Высшая

1.8.2

Первая

1.9.1

Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых
составляет:
До 5 лет

1.9.2

Свыше 30 лет

1.10

Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в
образовательном процессе федеральных государственных
образовательных стандартов в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных
работников
Соотношение “педагогический работник/воспитанник” в
дошкольной образовательной организации

1.9

1.11

1.12

1.13

1.14

1.15
1.15.1
1.15.2
1.15.3
1.15.4
1.15.5
1.15.6
2.
2.1

Наличие в образовательной организации следующих
педагогических работников:
Музыкального руководителя
Инструктора по физической культуре
Учителя-логопеда
Логопеда
Учителя- дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного

челове
к/%
челове
к/%
челове
к/%

8/44,5%

челове
к/%
челове
к/%
челове
к/%

3/16,6%

челове
к/%

3/16,6%

челове
к/%

20/100%

челове
к/%

20/100%

челове
к/чело
век

1/7

да/нет
да/нет
да/нет

да
да
да
нет
нет
да

да/нет

кв.м.

6/33%
8/44,5%

5/28%
0/0%

6,3

27

2.2
2.3
2.4
2.5

воспитанника
Площадь помещений для организации дополнительных
видов деятельности воспитанников
Наличие физкультурного зала
Наличие музыкального зала
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих
физическую активность и разнообразную игровую
деятельность воспитанников на прогулке

кв.м.

50

да/нет
да/нет
да/нет

нет
да
да

Анализ показателей указывает на то, что детский сад имеет достаточную инфраструктуру,
которая соответствует требованиям СанПиН 2.4.1.3049-13«Санитарно-эпидемиологические
требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных
образовательных организаций» и позволяет реализовывать образовательные программы в
полном объеме в соответствии с ФГОС ДО. МБДОУ укомплектовано
достаточным
количеством педагогических работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно
проходят повышение квалификации, что обеспечивает результативность образовательной
деятельности.

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)