Наименова
ние
раздела

Содержание раздела
Описание организации

в
едином
образовательном
пространстве,
обеспечивающем удовлетворение разнообразных
потребностей личности ребенка и педагога, их
самореализация, на основе успехов, с учетом
творческих способностей и наклонностей каждой
личности, формирование предпосылок учебной
деятельности, сохранении и укрепления здоровья
детей дошкольного возраста.
Приказом
Министерства
общего
и
профессионального образования РО №487 от
30.06.2017г. МБДОУ д/с № 43 «Теремок» был
присвоен
статус
областной
инновационной
площадки.
Цель
инновационного
образовательного
проекта «Детский сад без преград»: разработка и
внедрение модели инклюзивного образования для
детей дошкольного возраста и создание условий ее
реализации в образовательном пространстве
МБДОУ.
Дошкольная образовательная организация
расположена
в
Октябрьском
районе
п.Красногорняцкий. В районе расположения
МБДОУ
находятся
МБОУСОШ
№
23
п.Красногорняцкий,
МУК
«Красногорняцкий
СДК», «Почта» и другие социально значимые
объекты.
Предметом деятельности учреждения является
оказание услуг в сфере образования: организация и
осуществление образовательной деятельности по
образовательным
программам
дошкольного
образования, присмотр и уход за детьми,
обеспечение охраны здоровья и создание
благоприятных условий для разностороннего
развития личности.
Основная деятельность образовательная:
 реализация
основной
образовательной
программы
дошкольного
образования
в
соответствии с ФГОС ДО;
 реализация
адаптированных
основных
образовательных программ ДО;
 создание условий для обучения детей с
ограниченными возможностями здоровья, детейинвалидов;
 предоставление психолого-педагогической и
логопедической помощи воспитанникам;
 оказание
консультативной
помощи
родителям (законным представителям) в вопросах
образования и воспитания детей.
Уровень достижения конечных результатов
обеспечивается:
 системой воспитания и обучения с учетом

2

Наименова
ние
раздела

Содержание раздела
индивидуальных способностей ребенка;
 системой методической работы с кадрами;
 системой работы с детьми по подготовке к
школе;
 взаимодействия с семьей.
Детский сад № 43 «Теремок» посещают 132
ребенка в возрасте от 2 до 7 лет.
Организация работает по 12 – часовому режиму – с
7.00. до 19.00. пять дней в неделю.

Система
Управление детским садом осуществляется в соответствии с действующим
управления законодательством и Уставом МБДОУ.
организации
Управление МБДОУ д/с №43 «Теремок» строится на основе сочетания
принципов единоначалия и коллегиальности.
Коллегиальными органами управления являются: общее собрание трудового
коллектива, педагогический совет, совет МБДОУ.
Единоличным исполнительным органом является руководитель – заведующий
МБДОУ.
Органы управления, действующие в МБДОУ детский сад №43 «Теремок»
Наименование органа
Функции
Заведующий МБДОУ

 определяет стратегию, цели и задачи МБДОУ;
 определяет структуру управления;
 распоряжается
имуществом
МБДОУ
в
пределах прав, представленных договором между
Учредителем и МБДОУ;
 решает финансово-хозяйственные вопросы;
 в соответствии с законодательством о труде
принимает на работу и увольняет работников;
 осуществляет расстановку кадров;
 поощряет работников МБДОУ и налагает
взыскание;
 утверждает локальные акты в МБДОУ;
 обеспечивает условия безопасности на рабочем
месте;
 формирует
контингент
воспитанников,
осуществляя сотрудничество с их семьями;
 несет ответственность за деятельностью
МБДОУ перед Учредителем.

Совет МБДОУ

Рассматривает вопросы:
 развития образовательной организации;
 финансово-хозяйственной деятельности;
 материально-технического обеспечения;
 представление интересов учреждения
общественных объединениях.

Педагогический совет

в

Осуществляет
текущее
руководство
образовательной деятельностью МБДОУ д/ сад №43
«Теремок», в том числе рассматривает вопросы:

3

Наименова
ние
раздела

Содержание раздела


развития образовательных услуг;

регламентации образовательных отношений;

разработки образовательных программ;

выбора учебников, учебных пособий, средств
обучения и воспитания;

материально-технического
обеспечения
образовательного процесса;

аттестации,
повышении
квалификации
педагогических работников;

координации
деятельности
методических
объединений.
Общее
работников

собрание Реализует право работников участвовать в
управлении образовательной организацией, в том
числе:
 участвовать
в
разработке
и
принятии
коллективного
договора,
Правил
внутреннего
трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
 принимать
локальные
акты,
которые
регламентируют
деятельность
образовательной
организации и связаны с правами и обязанностями
работников;
 разрешать конфликтные ситуации между
работниками и администрацией образовательной
организации;
 вносить предложения по корректировке плана
мероприятий организации, совершенствованию ее
работы и развитию материальной базы.
Структура и система управления соответствует специфике детского сада.
Образовате
Документы, в соответствии с которыми организована образовательная
льная
деятельность в МБДОУ детский сад №43 «Теремок»:
деятельност
1. Конституция Российской Федерации.
ь
2. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ«Об образовании в Российской
Федерации».
3. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного
образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
от 17 октября 2013 г. N 1155)
4. СанПиН 2.4.1.3049-13«Санитарно-эпидемиологические требования к
устройству,
содержанию
и
организации
режима
работы
дошкольныхобразовательных организаций»).
5. Устав МБДОУ д/с №43 «Теремок».
Образовательная деятельность групп:
общеразвивающей направленности ведется на основании утвержденной
основной образовательной программы МБДОУ д/с №43 «Теремок» в соответствии
с ФГОС ДО,с учетом примерной основной образовательной программы
дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы,
Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой;
компенсирующей направленности ведется на основании утвержденной
адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования

4

Наименова
ние
раздела

Содержание раздела

Всего по
группам

для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 5 до 7
лет МБДОУ д/с №43 «Теремок» с учетом Комплексной образовательной
программы дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи
(общим недоразвитием) с 3 до 7 лет Н.В. Нищевой.
Разработаны и реализуются адаптированные образовательные программы для
детей – инвалидов. Обеспечивается психолого-педагогическое сопровождение
индивидуального образовательного маршрута детей с особыми образовательными
потребностями.
Количество воспитанников, групп, их направленность.
Детский сад № 43 «Теремок» посещают 132ребенка в возрасте от 2 до 7 лет.
В организации функционируют 6 групп:
 1 младшая группа общеразвивающей направленности «Солнышко» - 18
детей;
 2 младшая группа общеразвивающей направленности «Подсолнушки» - 33
ребенка;
 средняя группа общеразвивающей направленности «Колокольчики» - 33
ребенка;
 старшая группа компенсирующей направленности «Бабочки» - 16 детей;
 подготовительная группа компенсирующей направленности «Пчелки» - 15
детей, в том числе 2 ребенка инвалида.
 подготовительная группа компенсирующей направленности «Капельки» 17 детей.
Воспитательная работа.
Чтобы выстроить стратегию воспитательной работы в 2017 году провели
анализ состава семей воспитанников, составили социальный паспорт МБДОУ д/с
№43 «Теремок».
Социальный паспорт МБДОУ № «Теремок» на 31 декабря 2017 г.

Всегодетей:
Девочек
Мальчиков

Особенности
семьи

Полныесемьи
Одинокие
Вразводе
Вдовы
Опекуны
Многодетные

В семье детей,
посещающих
детский сад

Первых
Вторых
Третьих(несовершеннолетних)
Родителильготники,скоторыхневзимается
родительская

132
69
63
114
4
10
1
1
12
72
50
10
3

5

Наименова
ние
раздела

Содержание раздела
Родители,
состоящиенаучете,какмалообеспеченны
есемьи
Родители(одинизродителей)участникбоевыхде
йствий

8

Родители,работающиевмуниципальныхобраз.ор
ганизациях

15

Безработные,стоящиенаучетевЦентрезанятости

Жилищные
условия

Образование

Социальный
состав

3

1

Студентыочники

-

Родителивоеннослужащие,проходящиесрочну
юслужбуппризпризыву

1

Имеютсобственноежильё
Живутсродителями
Снимают

93
33
6

Имеютвысшееобразование
Неполноевысшее
Среднее
Среднееспециальное
Среднеепрофессиональное
Неполноесреднее

110
6
34
53
39
4

Работающие
Неработающих
Служащие
домохозяйки
Предприниматели

187
11
15
19
14

Разработанная нами воспитательная система является составляющей частью
образовательной программы, учитывающей: контингент детей, их семей;
творческий потенциал педагогического коллектива. Создаются условия для
максимального раскрытия индивидуального и возрастного потенциала
воспитанников. Ведется систематическая и целенаправленная поддержка
педагогами различных форм детской активности и инициативы. Максимально
используются различные виды детской деятельности (игровой, коммуникативной,
трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкальной,
художественной, проектной и др.) и их интеграция в целях повышения
эффективности воспитательно-образовательного процесса.
В МБДОУ д/с №43 реализуется программа «Маленький человек с большими
возможностями» (выявления и развития предпосылок одаренности у детей
дошкольного возраста).
Она направлена на создание условий развития интеллектуально и творчески
одаренных детей в возрасте от 4 до 7 лет. Раскрытие в каждом ребенке
творческого потенциала, склонностей и задатков.
В 2017 году проведена комплексная диагностика склонностей

6

Наименова
ние
раздела

Содержание раздела
воспитанников, осуществляется консультирование всех участников реализации
программы: педагогов, родителей по вопросам детской одаренности, создаются
условия для расширения возможностей участия способных и одаренных
дошкольников в различных формах творческой и индивидуальной деятельности, в
конкурсном движении разного уровня.
Педагогическая работа строится с учетом индивидуальных особенностей
детей, с использованием разнообразных форм и методов работы, в тесной связи
воспитателей, специалистов и родителей.
Дополнительное образование
В 2017 году в детском саду кружки: театральный, хореографический,
шахматный. В дополнительном образовании задействовано 80% воспитанников
детского сада.

Внутренняя
система
оценки
качества
образовани
я

В детском саду утверждено положение о внутренней системе оценки
качества образования приказ № 1 от 02.09.2016 г.
Система мониторинга содержит пять образовательных областей,
соответствующих Федеральному государственному образовательному стандарту
дошкольного образования, приказ Министерства образования и науки № 1155 от
17 октября 2013 года: «Познавательное развитие», «Речевое развитие»,
«Социально-коммуникативное», «Художественно-эстетическое», «Физическое
развитие», что позволяет осуществить комплексный подход к оценке уровня
развития ребенка.

Образовательные области

Средний
балл

высокий

средний

чел

%

чел

%

Социально-коммуникативное
развитие

4,3

65

47

67

48

Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое
Физическое

4.2
4
4.2
4,3
4,2

59
47
63
76

43
34
46
56
45

69
73
61
48

49
52
44
34
45

Результаты мониторинга
средний балл
4.3

0.470.48
0.05

высокий уровень
4.2

0.430.49
0.08

Социально-коммуникативное развитие

средний уровень

низкий уровень
4.3

4.2

4

0.340.520.14
Речевое развитие

0.460.44
0.1

0.56
0.34
0.1

Физическое развитие

7

Наименова
ние
раздела

Содержание раздела
Педагогическая диагностика проводится в ходе наблюдений за активностью
детей в спонтанной и специально организованной деятельности. Инструментарий
для педагогической
диагностики– карты наблюдений детского развития,
позволяющие фиксировать индивидуальную динамику и перспективы развития
каждого ребенка в ходе: коммуникации со сверстниками и взрослыми, игровой
деятельности, познавательно-исследовательской и др.
Цель:
 индивидуализация образования (в том числе поддержка ребенка,
построение образовательной траектории его развития);
 оптимизация работы с группой детей.
Прослеживается высокая эффективность педагогических действий по всем
образовательным областям, особенно высокие показатели в области «Социальнокоммуникативное развитие» - 95%,довольно высокая, но несколько ниже, по
образовательной области «Познавательное развитие» - 91,7%.
Высокие результаты оценки индивидуального развития на этапе завершения
дошкольного образования показали воспитанники подготовительной группы.По
всем образовательным
направлениям высокая оценка эффективности
педагогических действий (100%), отсутствует низкий уровень освоения
программы.Самые
высокие показатели по образовательным областям:
«Физическое», «Художественно-эстетическое», «Социально-коммуникативное».
Можно сделать вывод, что наши выпускники физически развитые,
инициативные, самостоятельные, с развитыми коммуникативными навыками,
обладают развитым воображением, соблюдает элементарные общепринятые
нормы, проявляют стремление к получению знаний, имеют положительную
мотивацию к дальнейшему обучению (диагностическое обследование детей
педагогом – психологом показывает высокую психологическую оценку
готовности к начальному школьному образованию).
Очевиден положительный результат проделанной работы - высокая
эффективность педагогических действий по всем образовательным областям,
полученные знания дети способны применять в повседневной деятельности.
Продолжить работу по развитию познавательных интересов, памяти,
наблюдательности, способности анализировать, сравнивать, обобщать. Развивать
познавательно-исследовательскую, проектную деятельность всех видов
(исследовательскую, творческую, нормативную), оформлять ее результаты и
презентовать сверстникам. Развивать речь дошкольников во всех направлениям и
видах деятельности, а также интеллектуальные и творческие способности.
В течение года воспитанники детского сада успешно участвовали в
конкурсах и мероприятиях различного уровня:
Наименование конкурсов
Количеств
Результат
о
(участник,
участников победитель)
Международная интернет – олимпиада по
1
Победитель
русскому языку для дошкольников
I место
Всероссийская
онлайн-олимпиада
«Поляна
1
Победитель
сказок»
I место
Всероссийский творческий конкурс на сайте
1
Победитель
«Солнечный свет». Номинация: «Игры и
I место
игрушки»
Всероссийская
онлайн-олимпиада
«Азбука
1
Победитель

8

Наименова
ние
раздела

Содержание раздела
маленького Россиянина»
Всероссийская
викторина:
«Азбука
безопасности»
Всероссийская онлайн – олимпиада по
математике: «Геометрические фигуры»; «Раз!
Два! Три! Четыре! Пять! Начинаем мы считать»
Всероссийский конкурс «Доутесса». Блицолимпиада: «Времена года»
Всероссийская олимпиада «Первая буква»

1
2

1
1

Всероссийский творческий конкурс. Номинация
«Нравственно-патриотическое
воспитание».
Название работы: «Я люблю тебя Россия!»
Всероссийские онлайн – олимпиады: «Земля –
наш дом», «Наши пернатые друзья» и др.,
приуроченные к году экологии в России
Всероссийская онлайн – олимпиада «Природа
вокруг нас»
Всероссийский творческий конкурс. Номинация
«Что за прелесть эти сказки».
Всероссийский творческий конкурс. Номинация
«Я помню, Я горжусь». Название работы: «Герои
великой Победы…»
Всероссийская онлайн – олимпиада: «Что мы
знаем о войне?»
Всероссийская онлайн-олимпиада

1

Муниципальнай конкурс рисунков для детей и
юношества
«Святой
благоверный
князь
Александр Невский – опора земли Русской»

4

I место
Победитель
I место
Победитель
I место
Победитель
I место
Победитель
I место
Победитель
I место

5

Победитель
I место

1

Победитель
I место
Победитель
I место
Победитель
I место

1
1

2
1

Победитель
I место
Победитель
II место
участник

В период с 16.10.2017 года по 16.11.2017 года проводилось анкетирование
родителей(законных представителей) по оценке степени удовлетворенности
качеством предоставляемых образовательных услуг:
- информационная открытость – 86%
- обеспечение безопасности пребывания ребенка в ДОУ – 98%
- психологический климат – 100%
- качество предоставляемых образовательных услуг – 97%
- профессиональная компетентность педагогов – 93%
- своевременность и качество коррекционной помощи – 97%
- материально-технические условия – 79%
- доля получателей услуг, готовых порекомендовать ДОУ родственникам и
знакомым – 100%
Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности
качеством предоставляемых услуг.
Мониторинг качества образовательной деятельности в 2017 году показал
плодотворную работу педагогического коллектива по всем показателям.
Кадровое

МБДОУ д/с №43 «Теремок» укомплектован педагогами на 100% согласно

9

Наименова
ние
раздела
обеспечени
е

Содержание раздела
штатному расписанию. Всего педагогов –16 (воспитатели и специалисты), из них:
воспитателей – 12, педагог-психолог – 1, учитель-логопед – 1, музыкальный
руководитель – 1, инструктор по физической культуре -1.
Характеристика кадрового потенциала
Образование
Высшее педагогическое
5
31%
Среднее специальное педагогическое
11
69%
Стаж
До 3 лет
2
13%
От 3 до 5 лет
От 5 до10 лет
1
6%
От 10 до 15 лет
1
6%
От 15 до 20 лет
5
31%
От 20 лет до 25 лет
6
38%
От 25 до 30 лет
Свыше 30 лет
1
6%
Квалификация Высшая квалификационная категория
6
38%
Первая квалификационная категория
5
31%
Не имеет квалификационной категории
2
12%
Соответствие занимаемой должности
3
19%
69

80
70
60
50
40
30
20
10
0

31

Образование

40
35
30
25
20
15
10
5
0

38
31

13
6

6

6

0

0

Стаж

10

Наименова
ние
раздела

Содержание раздела
40
35
30
25
20
15
10
5
0

38
31
19
12

Квалификация
На 29.12.2017 года 1 педагог проходит обучение в ВУЗе заочно (ЮФУ) по
педагогической специальности (дошкольное образование).
В 2017 году 1 педагог закончил ВУЗ (ЮФУ) по специальности –
дефектологическое образование (бакалавр) и продолжил обучение ДГТУ в
магистратуре по специальности – дефектологическое образование.
В 2017 году педагогические работники прошли аттестацию и получили:
- первую квалификационную категорию – 1воспитатель;
- соответствие занимаемой должности – 1 воспитатель.
Курсы повышения квалификации в 2017 году прошли 10 педагогов – 100%
от плана.
№
Ф. И. О.
Должнос
Где и когда
Проблема
ть
1 Недогонова
Педагог28.04.
«Моделирование
М. А.
психолог 2017 г.,
индивидуальной
«РИПК»
траектории развития и
успешной социализации
личности в
образовании», 72 ч.
2 Владимирова Воспитате 26.09.
«ПсихологоГ.Ф.
ль
2017 г.
педагогическое
«ШПК»
сопровождение детей с
нарушениями речи в
условиях инклюзивного
образования», 72 ч.
3 Жидкова
Воспитате 26.09.
«ПсихологоО. В.
ль
2017 г.
педагогическое
«ШПК»
сопровождение детей с
нарушениями речи в
условиях инклюзивного
образования», 72 ч
4 Вяликова
Воспитате 26.09.
«ПсихологоН. Г.
ль
2017 г.
педагогическое
«ШПК»
сопровождение детей с
нарушениями речи в
условиях инклюзивного

11

Наименова
ние
раздела

Содержание раздела

5

Маляренко Е. Воспитате 05.12.
А.
ль
2017г.
«ШПК»

6

Деркачева
Т. Н.

Воспитате 05.12.
ль
2017г.
«ШПК»

7

Неговора
Н. Н.

Учительлогопед

8

Незнамова А. Музыкаль 19.09.
Н.
ный
2017 г.
руководит «ШПК»
ель

9

Лосевская
О. В.

10

Романенко
Г. В.

Инструкт
ор по
физическо
й
культуре
Воспитате
ль

29.12.
2017 г.
РИПК

21.11.
2017 г.
«ШПК»

23.09.
2017 г.
«ШПК»

образования», 72 ч
Современные методы
работы в дошкольных
образовательных
учреждениях с детьми с
ОВЗ согласно ФГОС
ДО», 72ч.
Современные методы
работы в дошкольных
образовательных
учреждениях с детьми с
ОВЗ согласно ФГОС
ДО», 72ч.
«Основы содержания и
организации
коррекционнообразовательной
деятельности учителялогопеда с учетом
требований ФГОС», 144
ч.
«Методологические
основы моделирования
музыкальнообразовательного
процесса в соответствии
с ФГОС ДО», 72 ч.
«Физическое
воспитание детей
дошкольного возраста в
условиях реализации
ФГОС», 72 ч.
«Дошкольное
образование: основные
тенденции и
перспективы развития в
условиях ФГОС», 72 ч.

В 2017 году педагоги детского сада приняли участие в работе научнопрактических конференций, семинаров:
№
Ф. И. О.
Должность
Название,
Проблема
место и дата
1
Цекалова Е.
Зам. зав. по
Международная «Создание
А.
ВМР
научноспециальных
практическая
образовательных
конференция,
условий для детей с
08.08.-11.08.
ОВЗ в детском саду»
2017, г.Сочи
2
Еремеева
Заведующий
Международная «Создание

12

Наименова
ние
раздела

Содержание раздела
И.М.

3

Недогонова
М. А..

Педагогпсихолог

4

Цекалова
Е.А.

Зам. зав. по
ВМР

5

Еремеева И.
М
Неговора
Н.Н.

Заведующий
Учительлогопед

6

Недогонова
М. А.

Педагогпсихолог

7

Цекалова Е.
А.

Зам. зав. по
ВМР

научнопрактическая
конференция,
08.08.-11.08.
2017, г.Сочи
Областное
методическое
объединение
руководителей
муниципальных
городских и
районных
методических
объединений
педагоговпсихологов,
12.10.2017 г.,
Ростов-на-Дону
Областной
методический
семинар
23.10.2017 г.,
ММРЦ-МБДОУ
д/с №7, г.
Новочеркасск
XVII ЮжноРоссийской
межрегионально
й конференциивыставке, 2017 г.
Ростов-на-Дону
Областное
методическое
объединение
руководителей
муниципальных
городских и
районных
методических
объединений
педагоговпсихологов,
12.10.2017 г.,
Ростов-на-Дону.
Районный
методический
семинар для
заместителей

специальных
образовательных
условий для детей с
ОВЗ в детском саду»
«Развитие
психомоторики и
сенсорных
процессов у детей с
ОВЗ средствами
игратерапии»

«Использование
инновационных
технологий в
коррекционнореабилитационной
работе с детьми с
ОВЗ в условиях
ДОУ»
«Информационные
технологии в
инклюзивном
образовании»

«Развитие
психомоторики и
сенсорных
процессов у детей с
ОВЗ средствами
иглотерапии»

Выступление на
тему «ФГОС
дошкольного
образования как

13

Наименова
ние
раздела

Содержание раздела
заведующего по
ВМР, МБДОУ
№30, п.
Каменоломни,
сентябрь 2017 г.

основа
проектирования
адаптированной
основной
образовательной
программы
дошкольного
образования и
реализации её в
группах
компенсирующей
направленности»
Районное
«Система
8 НеговораН. УчительН.
логопед
методическое
здоровьесберегающе
объединение
й деятельности в
учителейкоррекционной
логопедов
работе с детьми с
Октябрьского (с) ТНР»
района
Ростовской
области,
МБДОУ
№43,2017 г.
В течение года педагоги детского сада успешно участвовали в конкурсах
различного уровня:
Наименование конкурсов
Количество
Результат
участников
(победитель,
участник)
Всероссийский конкурс «Доутесса». Блиц2
Победитель
олимпиада: «СанПин в детском саду»,
I место
«Взаимодействие ДОО с родителями в
соответствии с требованиями ФГОС ДО»
Всероссийское тестирование «ТоталТест».
3
Диплом
Направление «Дошкольная педагогика»
победителя
I степени
Всероссийский творческий конкурс.
3
Победитель
Номинация «Нравственно-патриотическое
I место
воспитание». Название работы: «Я люблю
тебя Россия!»
Всероссийский творческий конкурс.
2
Победитель
Номинация «Детский сад». Название работы:
I место
«Дошкольное образование по ФГОС!»
Международная интернет-олимпиада по
1
Диплом
логопедии «Занятие у логопеда»
победителя
I степени
Всероссийский конкурс. Номинация:
2
Диплом
«Индивидуальный образовательный
победителя
маршрут в условиях реализации ФГОС
II степени
ДОО»

14

Наименова
ние
раздела

Содержание раздела
Всероссийский конкурс. Блиц-олимпиада
«Пальцы помогают говорить»

1

Международный конкурс «Лучшая
методическая разработка».
Международная интернет – олимпиада
«Разработка рабочих программ по ФГОС»

2

Всероссийская олимпиада «Коррекционная
поддержка детей с психофизическим и
интеллектуальным недоразвитием»
Международные творческие конкурсы.
Номинации: «Педагогические проекты»,
«Экология», «Актерское мастерство», «Мой
мастер - класс», Мой помощник - кабинет»
Международные интернет – олимпиады:
«Правовая компетентность педагога», «ИТК
компетентность пед. работников», «ФГОС
дошкольного образования», «Пед.
технологии для реализации требований
ФГОС» и др.
Публикация в онлайн – галерее творческой
работы «Человек – друг природы»

1

1

12

16

Диплом
победителя
III степени
Диплом
участника
Диплом
победителя
I степени
Диплом
победителя
I степени
Диплом
победителя
Iстепени
Диплом
победителя
Iстепени

Свидетельств
оо
публикации
Международный
конкурс
«Лучший 1
Диплом
фотоотчет». Конкурс юных талантов «Синяя
Победителя,
птица»
II место
Всероссийский
конкурс.
«На
знание 1
Диплом
требований ФГОС к системе дошкольного
победителя
образования»
Iстепени
Детский сад укомплектован кадрами полностью. Педагоги постоянно
повышают свой профессиональный уровень, эффективно участвуют в работе
методических объединений и семинаров разного уровня, знакомятся с опытом
работы своих коллег и других дошкольных учреждений, а также осуществляют
диссеминацию своего педагогического опыта. Все это в комплексе дает хороший
результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества
образования и воспитания дошкольников.
Учебнометодическ
ое и
библиотечн
оинформаци
онное
обеспечени
е

1

В детском саду библиотечно-информационное обеспечение является
составной частью методической службы. Библиотечный фонд располагается в
методическом кабинете, кабинетах специалистов, группах детского сада.
Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем
образовательным областям основной образовательной программы (ООП
ДО),адаптированной основной образовательной программы(АООП ДО), детской
художественной и энциклопедической литературой, периодическими изданиями, а
также другими информационными ресурсами на различных электронных
носителях.
В каждой возрастной группе имеется банк необходимых учебнометодических пособий, рекомендованных для планирования воспитательно-

15

Наименова
ние
раздела

Содержание раздела
образовательной работы в соответствии с ООП ДО, АООПДО. В группах
общеразвивающей направленности, реализующих основную образовательную
программу МБДОУ д/с №43 «Теремок» в соответствии с ФГОС ДО, с учетом
примерной основной образовательной программы дошкольного образования «От
рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А.
Васильевой - учебно-методический комплект к программе «От рождения до
школы».– 3-е изд., испр. и доп. – М: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2016.
В 2017 году детский сад пополнил учебно-методический комплект к
примерной общеобразовательной программе дошкольного образования «От
рождения до школы» в соответствии с ФГОС:
 наглядно-дидактическими пособиями (по развитию речи, по
познавательно-речевому развитию);
 рабочими тетрадями для воспитанников;
 методическими пособиями (Н.Ф.Губанова «Игровая деятельность в
детском саду» Для работы с детьми 2-7 лет; Л. К. Куцакова «Трудовое воспитание
в детском саду. Для занятий с детьми 3-7 лет; К. Ю.Белая «Формирование основ
безопасности у дошкольников. Для занятий с 2-7 лет; Т. Ф. Саулина «Знакомим
дошкольников с правилами дорожного движения. Для занятий с детьми с 3-7 лет»;
Н.Е. Веракса «Проектная деятельность дошкольников». Пособие для педагогов
дошкольных учреждений; В. И. Петрова «Этические беседы с дошкольниками».
Для занятий с детьми 4-7 лет;
 парциальной программой С. Н. Николаева «Юный эколог». Для работы с
детьми 3-7 лет;
 авторской программой В. П. Новикова «Математика в детском саду».
Сценарии занятий с детьми 6-7 лет, входит в учебно-методический комплект к
парциальной программе В. П. Новиковой «Математика в детском саду».
В группах компенсирующей направленности, реализующих адаптированную
основную образовательную программу дошкольного образования для детей с
тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 5 до 7 лет МБДОУ
д/с №43 «Теремок» с учетом Комплексной образовательной программы
дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим
недоразвитием) с 3 до 7 лет Н.В. Нищевой.Издание 3-е, переработанное и
дополненное в соответствии с ФГОС ДО. – СПБ.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2015 – учебно-методический комплект к данной
программе.
В 2017 году детский сад пополнил учебно-методический комплект к
Комплексной образовательной программы дошкольного образования для детей с
тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием) с 3 до 7 лет Н.В. Нищевой:
 Н.В. Нищева «Комплексно-тематическое планирование коррекционной и
образовательной деятельности в группах компенсирующей направленности ДОО
для детей с тяжелыми нарушениями речи (с 5 до 6 и с 6 до7 лет);
 Н. В. Нищева «Современная система коррекционной работы в группе
компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи с 3 до
7 лет». Книга адресована учителям-логопедам и воспитателям логопедических
групп детских дошкольных учреждений;
 Н. В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе
компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи
(ОНР) с 6 до 7 лет. Для логопедов,воспитателей логопедических групп в ДОО;
 рабочие тетради для старших дошкольников.

16

Наименова
ние
раздела

Содержание раздела
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для
реализации образовательных программ. В методическом кабинете созданы
условия для возможности организации совместной деятельности педагогов.
Однако кабинет недостаточно оснащен техническим и компьютерным
оборудованием.
Информационное обеспечение детского сада включает:
 информационно-телекоммуникационное оборудование – в 2017 году
пополнилось 1 компьютером,
 программное обеспечение – позволяет работать с текстовыми
редакторами, интернет-ресурсами, фото-, видеоматериалами, графическими
редакторами.
Детский сад достаточно оснащен методической и детской литературой.
Учебно-методическое и информационное обеспечение достаточное для
организации образовательной деятельности и эффективной реализации
образовательных программ.

Материальн
В детском саду сформирована материально-техническая база для реализации
ообразовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей.
техническа
Общая площадь здания -1103 кв. м, из нее – площадь помещений,
я база
используемых непосредственно для нужд образовательного процесса – 834 кв. м.
Проектная наполняемость на 115 мест.
В МБДОУ оборудованы помещения:
 групповые помещения с учетом возрастных особенностей – 6;
 кабинет заведующего – 1;
 методический кабинет – 1;
 медицинский кабинет – 1;
 кабинет учителя-логопеда – 1;
 « Комната сказок» - 1;
 музыкальный зал – 1;
 изолятор- 1;
 пищеблок – 1;
 прачечная – 1;
 игровые площадки на улице;
 участки для прогулок детей;
 помещения, обеспечивающие быт, и т.д.
Здание МБДОУ имеет два этажа: на первом этаже располагаются три
групповых помещения, пищеблок, медицинский кабинет, прачечная,
методический кабинет, комната сказок.
На втором этаже расположены 3 групповых помещения, музыкальный зал,
кабинет учителя-логопеда, кабинет заведующего.
Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает:
 реализацию ООП ДО и АООП ДО;
 учет регионального компонента, климатических условий, в которых
осуществляется образовательная деятельность;
 учет возрастных и индивидуальных особенностей детей.
Организация образовательного пространства и разнообразие материалов,
оборудования и инвентаря в группе и на участке обеспечивают:
 игровую, познавательную, исследовательскую, творческую активность всех
воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами (в том
числе с песком и водой);

17

Наименова
ние
раздела

Содержание раздела
 двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой
моторики, участие в подвижных играх;
 эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметнопространственным окружением;
 возможность самовыражения детей.
Оборудованные
групповые помещения
включают
игровую,
познавательную, двигательную, обеденную и др. зоны.
Образовательные
области
Познавательное развитие

Речевое развитие

Групповые помещения
(оснащенность)
Центр «развития и обучения»
Оснащение:
 Телевизор
 DVD
 Компьютер
 Магнитно-маркерные доска.
 Демонстрационный и раздаточный
материал для образовательной деятельности
детей.
 Дидактические игры и пособия.
 Методическая литература.
Центр «исследования»
Оснащение:
 Наборы оборудования и материалов для
исследовательской
и
экспериментальной
деятельности детей.
 Развивающие игры исследовательской
направленности.
 Научно-познавательная литература для
детей.
 Природные материалы.
 Стол для игр с водой и песком.
Центр занимательной математики
Оснащение:
 Наглядный демонстрационный
материал;
 Раздаточный материал;
 Дидактические
игры
математического характера;
 Картотеки
занимательного
дидактического материала;
 Развивающие, интеллектуальные
логико
–
математические
игры:
вкладыши Монтессори, блоки Дьенеша,
палочки Кюизенера, шахматы, шашки и
др.)
Центр « книголюбов»
Оснащение:
 Детская
художественная
и

18

Наименова
ние
раздела

Содержание раздела

Художественноэстетическое развитие

Социальнокоммуникативное развитие

энциклопедическая литература.
 Портреты писателей.
Логопедический уголок в группах
компенсирующей направленности.
Оснащение:
 Настенное зеркало для логопедических
занятий.
 Зеркала для индивидуальной работы
 Столы для игр с водой и песком.
 Игровой материал для самомассажа и
развития мелкой моторики( в том числе
природный).
 Картотеки
игр для дыхательной,
артикуляционной, пальчиковой гимнастики.
 Дидактические
игры,
схемы,
демонстрационный материал логопедического
характера.
Центры «музыки и театра».
Оснащение:
 Магнитофон.
 Детские музыкальные инструменты.
 Дидактические игры и пособия для
развития музыкальности детей.
 Различные виды театров (пальчиковый,
плоскостной, масочный, костюмированный,
кукольный и др.).
 Атрибуты для театрализованных игр.
Центр « творчества».
Оснащение:
 Материал
и
инструменты
для
художественно-творческого развития детей.
 Дидактические игры и пособия для
развития мелкой моторики руки.
 Дидактические игры для развития
художественных навыков детей.
 Репродукции картин.
 Литература по искусству.
«Игровой» центр с учётом возраста и
гендерных особенностей.
Оснащение:
 Наборы строительных конструкторов.
 Машины
разных
размеров
и
конфигураций.
 Предметы-заместители.
 Атрибуты к творческим развивающим
играм, режиссёрским играм.
 Атрибуты к сюжетно-ролевым играм
(кухня, печка, стиральная машина, детская
мебель, игрушечная колыбель).

19

Наименова
ние
раздела

Содержание раздела

Физическое развитие

 Детские мастерские.
 Куклы народов разных стран.
 Механические игрушки.
 Дидактические игры и пособия.
Центр «релаксации»
Оснащение:
 Экран «настроения».
 Мягкая детская мебель.
 Сенсорные дорожки.
Центр по ПДД
Оснащение:
 Дидактические игры по ПДД.
 Атрибуты для сюжетно-ролевых игр.
 Макет улицы с проезжей частью,
перекрестком и тротуаром.
 Наглядные средства: наборы дорожных
знаков, плакатов, таблиц.
 Набор картинок и игрушечных машин,
различных видов транспорта.
Центр «движения».
Оснащение:
 Спортивный инвентарь – мячи, кегли,
обручи, прыгалки и т.д.
 Игровые элементы: знаки, рули,
костюмы;
 Тоннели, маты, батут;
 Тренажер для ног.
«Валеологический» центр.
Оснащение:
 Энциклопедии по здоровому образу
жизни.
 Плакаты по ознакомлению детей со
строением организма.
 Методическая литература.

В 2017 году детский сад провел текущий ремонт1 группы, 1 спального
помещения, пищеблока, кабинета заведующего. Произведена замена
люминесцентных ламп на светодиодные в холле 1 этажа, зале 2 этажа, в 2
групповых помещениях, в 2 кабинетах.
Территория МБДОУ- 4490 кв.м.
На территории детского сада имеются игровые площадки. Для защиты детей
от солнца и дождя на территории каждой игровой площадки установлены теневые
навесы. Ежегодно на игровых площадках проводится смена песка, по окончанию
каждой прогулки песочницы закрываются специальными чехлами.
Игровая площадка – это компонент участка детского сада (развивающей
физкультурно-игровой среды дошкольного учреждения), предназначенный для
проведения с детьми утренней гимнастики, физкультурных занятий, подвижных и
спортивных игр, праздников и развлечений. Игровые площадки оборудованы с
учетом высокой активности детей. На территории детского сада установлено

20

Наименова
ние
раздела

Содержание раздела
разнообразное игровое оборудование: песочницы, гимнастическая лестница,
детский спортивный комплекс «Солнышко» для старших групп, игровой комплекс
«Кораблик» для детей младших групп качели, карусели.
В 2017 году установлено следующее игровое оборудование: 1 детская
песочница, ДСК «Паровозик» для детей младшего дошкольного возраста,карусель
маленькая, спортивный элемент «Слоненок» (баскетбольное кольцо).
В 2017 году проведена покраска ограждений по периметру территории
детского сада, оштукатуривание и покраска цоколя здания, реставрация
асфальтового покрытия с фасадной стороны здания и асфальтовые дорожки к
теневым навесам 2 групп.
Материально-техническое состояние МБДОУ и территории соответствует
действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству,
содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях,
правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.

Показатели деятельности дошкольной образовательной организации,
подлежащей самообследованию.
Результаты анализа показателей деятельности организации приведены по
состоянию на 29.12.2017.
№ п/п

1.
1.1

Показатели

1.1.1

Образовательная деятельность
Общая численность воспитанников, осваивающих
образовательную программу дошкольного образования, в
том числе:
В режиме полного дня (8-12 часов)

1.1.2

В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)

1.1.3

В семейной дошкольной группе

1.1.4

1.2

В форме семейного образования с психолого-педагогическим
сопровождением на базе дошкольной образовательной
организации
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет

1.3

Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет

1.4

Численность/удельный вес численности воспитанников в
общей численности воспитанников, получающих услуги
присмотра и ухода:

Едини
ца
измере
ния

Количе
ство

челове
к

132

челове
к
челове
к
челове
к
челове
к

132

челове
к
челове
к
челове
к/%

18

0
0
0

114

21

1.4.1

В режиме полного дня (8-12 часов)

1.4.2

В режиме продленного дня (12-14 часов)

1.4.3

В режиме круглосуточного пребывания

1.5

1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.6

1.7
1.7.1

Численность/удельный вес численности воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья в общей
численности воспитанников, получающих услуги:
По коррекции недостатков в физическом и (или)
психическом развитии
По освоению образовательной программы дошкольного
образования
По присмотру и уходу
Средний показатель пропущенных дней при посещении
дошкольной образовательной организации по болезни на
одного воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том числе:

1.8.1

Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование педагогической направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
Высшая

1.8.2

Первая

1.7.2

1.7.3

1.7.4

1.8

1.9

1.9.1

Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых
составляет:
До 5 лет

1.9.2

Свыше 30 лет

1.10

Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических

1.11

челове
к/%
челове
к/%
челове
к/%
челове
к/%

132/100%

челове
к/%
челове
к/%
челове
к/%
день

2/1,5%

челове
к
челове
к/%
челове
к/%

16

0
0
2/1,5%

2/1,5%
2/1,5%
46

5/31%
5/31%

челове
к/%

11/69%

челове
к/%

11/69%

челове
к/%

11/69%

челове
к/%
челове
к/%
челове
к/%

6/37,5%

челове
к/%
челове
к/%
челове
к/%

2/12,5%

челове

3/19%

5/31%

1/6%
2/12,5%

22

1.12

1.13

1.14

1.15
1.15.1
1.15.2
1.15.3
1.15.4
1.15.5
1.15.6
2.
2.1

2.2
2.3
2.4
2.5

работников в общей численности педагогических
работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в
образовательном процессе федеральных государственных
образовательных стандартов в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных
работников
Соотношение “педагогический работник/воспитанник”в
дошкольной образовательной организации
Наличие в образовательной организации следующих
педагогических работников:
Музыкального руководителя
Инструктора по физической культуре
Учителя-логопеда
Логопеда
Учителя- дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника
Площадь помещений для организации дополнительных
видов деятельности воспитанников
Наличие физкультурного зала
Наличие музыкального зала
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих
физическую активность и разнообразную игровую
деятельность воспитанников на прогулке

к/%
челове
к/%

18/100%

челове
к/%

18/100%

челове
к/челов
ек

1/8

да/нет
да/нет
да/нет

да
да
да
нет
нет
да

да/нет

кв.м.

6,3

кв.м.

50

да/нет
да/нет
да/нет

нет
да
да

Анализ показателей указывает на то, что детский сад имеет достаточную инфраструктуру,
которая соответствует требованиям СанПиН 2.4.1.3049-13«Санитарно-эпидемиологические
требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных
образовательных организаций» и позволяет реализовывать образовательные программы в
полном объеме в соответствии с ФГОС ДО. МБДОУ укомплектовано
достаточным
количеством педагогических работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно
проходят повышение квалификации, что обеспечивает результативность образовательной
деятельности.

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)