2

Наименован
ие раздела

Содержание раздела
Аналитическая часть

Общие
сведения об
организации

Наименование
образовательной организации

Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение детский сад №43
«Теремок» (МБДОУ д/с №43 «Теремок»)

Руководитель

Заведующий МБДОУ Еремеева Ирина
Михайловна

Адрес организации

346474, Ростовская область, Октябрьский
район(с), п.Красногорняцкий, ул. Борзик, 34А

Телефон

8(86360)3-31-07

Адрес электронной почты

mbdou43@yandex.ru

Учредитель

Дата создания

муниципальное
образование
«Октябрьский район». Функции и полномочия
учредителя в рамках своей компетенции
осуществляет
отдел
образования
Администрации Октябрьского района
04.11.2004 г.

Лицензия

от 08 декабря2015 года №5925, серия
61ЛО1 №0003569, бессрочная.

Описание организации

Муниципальное
дошкольное
образовательное учреждение детский сад № 43
«Теремок» является звеном муниципальной
системы образования Октябрьского района
Ростовской области, обеспечивающим помощь
семье в воспитании и образовании детей
дошкольного возраста от 2-х до 7-ми лет,
формировании общей культуры, развития
физических, интеллектуальных, эстетических
и
личностных
качеств,
обеспечение
оптимальных условий для полноценного
развития ребенка и организации комфортной
жизнедеятельности
МБДОУ
в
едином
образовательном
пространстве,
обеспечивающем
удовлетворение
разнообразных
потребностей
личности
ребенка и педагога, их самореализация, на
основе успехов, с учетом творческих
способностей
и
наклонностей
каждой
личности,
формирование
предпосылок
учебной
деятельности,
сохранении
и
укрепления здоровья детей дошкольного
возраста.
Дошкольная образовательная организация

3

Наименован
ие раздела

Содержание раздела
расположена
в
Октябрьском
районе
п.Красногорняцкий. В районе расположения
МБДОУ находятся МБОУСОШ № 23
п.Красногорняцкий, МУК «Красногорняцкий
СДК», «Почта» и другие социально значимые
объекты.
Предметом деятельности учреждения является
оказание услуг в сфере образования:
организация и осуществление образовательной
деятельности по образовательным программам
дошкольного образования, присмотр и уход за
детьми, обеспечение охраны здоровья и
создание
благоприятных
условий
для
разностороннего развития личности.
Основная деятельность образовательная:
− реализация образовательной программы
дошкольного образования в соответствии с
ФГОС ДО и ФОП ДО;
− реализация
адаптированной
образовательной программы дошкольного
образования для детей с ограниченными
возможностями
здоровья
(тяжелыми
нарушениями речи) в соответствии с ФГОС
ДО и ФАОП ДО для обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья;
− предоставление
психологопедагогической и логопедической помощи
воспитанникам;
− оказание консультативной помощи
родителям (законным представителям) в
вопросах образования и воспитания детей.
Уровень
достижения
конечных
результатов обеспечивается:
− системой воспитания и обучения с
учетом
индивидуальных
способностей
ребенка;
− системой методической работы с
кадрами;
− системой работы с детьми по
подготовке к школе;
− взаимодействия с семьей.
Детский сад № 43 «Теремок» посещают
104 ребенока в возрасте от 2 до 7 лет.
Организация работает по 12 – часовому
режиму – с 7.00. до 19.00. пять дней в неделю.

4

Наименован
ие раздела
Система
управления
организации

Содержание раздела
Управление детским садом осуществляется в соответствии с действующим
законодательством и Уставом МБДОУ.
Управление МБДОУ д/с №43 «Теремок» строится на основе сочетания
принципов единоначалия и коллегиальности.
Коллегиальными органами управления являются: общее собрание
трудового коллектива, педагогический совет, совет МБДОУ.
Единоличным исполнительным органом является руководитель –
заведующий МБДОУ.
Органы управления, действующие в МБДОУ детский сад №43 «Теремок»
Наименование органа
Функции
Заведующий МБДОУ

− определяет структуру управления;
− распоряжается имуществом МБДОУ в
пределах прав, представленных договором между
Учредителем и МБДОУ;
− решает финансово-хозяйственные вопросы;
− в соответствии с законодательством о труде
принимает на работу и увольняет работников;
− осуществляет расстановку кадров;
− поощряет работников МБДОУ и налагает
взыскание;
− утверждает локальные акты в МБДОУ;
− обеспечивает условия безопасности на
рабочем месте;
− формирует контингент воспитанников,
осуществляя сотрудничество с их семьями;
− несет ответственность за деятельностью
МБДОУ перед Учредителем.

Совет МБДОУ

Рассматривает вопросы:
− развития образовательной организации;
− финансово-хозяйственной деятельности;
− материально-технического обеспечения;
− представление интересов учреждения в
общественных объединениях.

Педагогический совет

Осуществляет
текущее
руководство
образовательной деятельностью МБДОУ д/ сад №43
«Теремок», в том числе рассматривает вопросы:
− развития образовательных услуг;
− регламентации образовательных отношений;
− разработки образовательных программ;
− выбора учебников, учебных пособий, средств
обучения и воспитания;
− материально-технического
обеспечения
образовательного процесса;
− аттестации,
повышении
квалификации
педагогических работников;
− координации деятельности методических
объединений.

5

Наименован
ие раздела

Содержание раздела
Общее
работников

собрание Реализует право работников участвовать в
управлении образовательной организацией, в том
числе:
− участвовать в разработке и принятии
коллективного договора, Правил внутреннего
трудового распорядка, изменений и дополнений к
ним;
− принимать
локальные
акты,
которые
регламентируют деятельность образовательной
организации и связаны с правами и обязанностями
работников;
− разрешать конфликтные ситуации между
работниками и администрацией образовательной
организации;
− вносить предложения по корректировке плана
мероприятий организации, совершенствованию ее
работы и развитию материальной базы.
Структура и система управления соответствует специфике детского сада.
Образовател
Документы,
в
соответствии
с
которыми
организована
ьная
образовательная деятельность в МБДОУ детский сад №43 «Теремок»:
деятельность
1. Конституция Российской Федерации.
2. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ«Об образовании в
Российской Федерации».
3. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного
образования (Приказ Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155).
4. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28
сентября 2020 г. N28 «Об утверждении СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи».
5. Постановление Главного санитарного врача РФ от 28.01.2021г. № 2
СанПиН 1.2.3685 21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».
6. ОП ДО МБДОУ д/с № 43 «Теремок» п. Красногорняцкий
Октябрьского района Ростовской области, разработанной в соответствии с
ФГОС ДО и ФОП ДО.
7. АОП ДО для детей с ТНР МБДОУ д/с № 43 «Теремок» п.
Красногорняцкий Октябрьского района Ростовской области, разработанной в
соответствии с ФГОС ДО и ФАОП ДО для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья.
8. Устав МБДОУ д/с №43 «Теремок».
Образовательная деятельность групп:
общеразвивающей направленности ведется на основании утвержденной
Образовательной программы дошкольного образования муниципального
бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 43
«Теремок» посёлка Красногорняцкий Октябрьского района Ростовской
области, разработанной в соответствии с:
Федеральным государственным образовательным стандартом
дошкольного
образования,
утвержденным
приказом
Министерства

6

Наименован
ие раздела

Содержание раздела
образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155
(зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 14 ноября
2013 г., регистрационный № 30384), с изменением, внесенным приказом
Министерства просвещения Российской Федерации от 21 января 2019 г. № 31
(зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 13 февраля
2019 г., регистрационный № 53776);
- Федеральной образовательной программой (приказ Министерства
просвещения Российской Федерации от 25.11.2022 № 1028 «Об утверждении
федеральной образовательной программы дошкольного образования»
(зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 28.2.2022
№ 71847);
компенсирующей
направленности
ведется
на
основании
адаптированной образовательной программы дошкольного образования для
детей с ограниченными возможностями здоровья (с тяжелыми нарушениями
речи)
муниципального
бюджетного
дошкольного
образовательного
учреждения детский сад № 43 «Теремок» посёлка Красногорняцкий
Октябрьского района Ростовской области, разработанной в соответствии с:
Федеральным
государственным
образовательным
стандартом
дошкольного
образования,
утвержденным
приказом
Министерства
образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155
(зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 14 ноября
2013 г., регистрационный № 30384), с изменением, внесенным приказом
Министерства просвещения Российской Федерации от 21 января 2019 г. № 31
(зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 13 февраля
2019 г., регистрационный № 53776) ;
Федеральной адаптированной образовательной программой
дошкольного образования для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья
(Приказ Министерства Просвещения
Российской Федерации от 24 ноября 2022 года N 1022 «Об утверждении
федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного
образования для обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья»
Количество воспитанников, групп, их направленность.
Детский сад № 43 «Теремок» посещает 104ребенок в возрасте от 2 до 7
лет.
В организации функционируют 6 групп:
- 1 младшая группа общеразвивающей направленности «Солнышко» - 19 ч.;
- 2 младшая группа общеразвивающей направленности «Колокольчики» - 18
ч.;
- средняя группа общеразвивающей направленности «Подсолнушки» - 19
ч.;
- старшая группа компенсирующей направленности «Пчелки» - 16ч.;
- подготовительная группа компенсирующей направленности «Радуга» -17
ч.;
-подготовительная группа компенсирующей направленности «Бабочки» -1
ч.
Уровень развития детей анализируется по итогам педагогической

7

Наименован
ие раздела

Содержание раздела
диагностики.
Система мониторинга содержит пять образовательных областей,
соответствующих
Федеральному
государственному
образовательному
стандарту дошкольного образования, приказ Министерства образования и
науки № 1155 от 17 октября 2013 года: «Познавательное развитие», «Речевое
развитие», «Социально-коммуникативное», «Художественно-эстетическое»,
«Физическое развитие», что позволяет осуществить комплексный подход к
оценке уровня развития ребенка.
Образовательные
Средний
высокий
средний
низкий
области
балл
чел
%
чел
%
че
%
л
Социально3
22
21
52
51
23
28
коммуникативное
развитие
Познавательное
2,9
15
11,4
58
59,8 24 28,8
развитие
Речевое развитие
2,9
18
14,7
51
51,6 28 33,7
Художественно3,0
20
16
59
62,1 18 21,9
эстетическое
Физическое
3,2
24
23,9
61
60,9 12 15,2
3,0
20
17,5
56
57,1 21
25,4

Результаты мониторинга
средний балл
3,2

высокий уровень
3

24%61%15%

средний уровень

3

16%62%22%

низкий уровень

2,9

21%51%28%

2,9
11%60%29%

15%51%34%

Педагогическая диагностика проводится в ходе наблюдений за
активностью детей в спонтанной и специально организованной деятельности.
Инструментарий для педагогической
диагностики–карты наблюдений детского развития, позволяющие
фиксировать индивидуальную динамику и перспективы развития каждого
ребенка в ходе: коммуникации со сверстниками и взрослыми, игровой
деятельности, познавательно-исследовательской и др.
Цель:
−
индивидуализация образования (в том числе поддержка ребенка,
построение образовательной траектории его развития);
−
оптимизация работы с группой детей.
Наиболее высокая эффективность педагогических действий по
образовательной области «Физическое развитие» - 85% (высокий уровень –
24%), затем по образовательной области «Художественно-эстетическое» 78% (высокий уровень – 16 %) и по образовательной области «Социальнокоммуникативное развитие» - 72% (высокий уровень – 21%) , затем

8

Наименован
ие раздела

Содержание раздела
«Познавательное развитие» - 71% (высокий уровень – 11 %), «Речевое
развитие» - 66% (высокий уровень – 15%) .
Высокая
эффективность
педагогического
действия
по
образовательной области «Физическое развитие» (85% - 85 ч.) обусловлено
методической целенаправленной работой педагогического коллектива по
решению задачи по развитию физических качеств дошкольников. В течение
этого учебного года была активизирована работа по развитию крупной и
мелкой моторики, координации движений, двигательных умений и навыков
воспитанников (развитие гибкости, быстроты, ловкости и др.),
совершенствованию навыков упражнений с мячом. Ребята занимались в
«Школе юного футболиста», в «Школе мяча».
Оздоровительная работа
интегрирована в образовательную деятельность - включение в ООД
физкультурных
и
динамических
пауз,
комплексов
специальных
кинезиологических упражнений и др.
Высокая эффективность педагогических действий по образовательной
области «Художественно-эстетическое развитие» – 78% (79 ч.). С целью
совершенствования работы педагогического коллектива МБДОУ по развитию
творческих способностей детей, изобразительно-прикладной деятельности
педагогами используются
эффективные методы
художественноэстетического развития дошкольников, нетрадиционные техники рисования.
Этому способствует обучение воспитанников по программам дополнительного
образования творческой направленности.
Довольно высокие результаты оценки индивидуального развития детей
в области «Социально-коммуникативное развитие» (72,4% - 75 ч.)
показывают, что большинство ребят активны во взаимодействии со
сверстниками и взрослыми, готовы к совместной деятельности, имеют
представления о правилах и нормах поведения, готовы к сопереживанию,
довольно самостоятельны в различных видах деятельности, у них
сформированы первичные представления о безопасном поведении. Реализация
в течение учебного года проектов способствует развитию коммуникативных,
речевых
способностей дошкольников, раскрытию их творческого,
познавательного потенциала.
Нужно
отметить,
что
у
дошкольников
развит
интерес,
любознательность, познавательная мотивация; сформированы первичные
представления об окружающем мире, мире природы, элементарные
математические представления, что дает хорошие
результаты оценки
индивидуального развития воспитанников в образовательной
области
«Познавательное развитие» (71,2% - 73 ч.) Применение педагогами проектной
деятельности способствовало
повышению познавательного уровня
дошкольников, формированию навыков исследовательской деятельности.
Технология проектирования позволила ребятам проявлять инициативу, стать
активными участниками образовательного процесса, что ведет к саморазвитию
детей. Необходимо продолжить развитие познавательно-исследовательской,
проектной деятельности.
Образовательная область «Речевое развитие» эффективность
педагогических действий 66 % (69 ч.) (высокий уровень – 15%,средний – 51%)
на последнем месте. Необходимо продолжить и активизировать работу по
совершенствованию речи как средства общения. Учить детей высказывать
предположения, делать выводы, излагать свои мысли понятно для
окружающих, отстаивать свою точку зрения. Продолжить работу по

9

Наименован
ие раздела

Содержание раздела
обогащению словарного запаса, совершенствованию диалогической и
монологической форм речи.
Организации работы с детьми с ОВЗ и инвалидностью.
В МБДОУ 3 группы компенсирующей направленности.
Нуждаются в коррекционной логопедической помощи на начало
учебного года – 46 детей (39 %) от общего количества детей.
Коррекционно-логопедическая
работа
строится
на
основе
перспективного планирования для детей с общим недоразвитием речи,
согласно результатам проведенного первичного обследования. Коррекционное
воздействие осуществляется на основе четко спланированной работы учителялогопеда.
В конце учебного года (по результатам мониторинга) у детей всех
групп компенсирующей направленности отмечена положительная динамика
устной речи – (100%).
Положительных результатов в логокоррекционной работе удалось
достичь
благодаря
тщательному
логопедическому
обследованию,
установлению причин речевых нарушений, правильному логопедическому
заключению, четкому планированию логопедической работе в целом и
составлению индивидуальных маршрутов логопедического сопровождения,
совместной работе с воспитателями, специалистами и родителями,
использованию в работе современных образовательных технологий и методик,
в том числе развивающих компьютерных программ.
При организации оказания психолого-педагогической помощи
воспитанникам с ОВЗ с марта 2025 года педагог-психолог оформляет
заявления и согласия родителей (законных представителей) воспитанников по
образцам из приложений 2 и 3 к Типовому порядку, утвержденному приказом
Минпросвещения России от 06.11.2024 № 778.
Психолого-педагогическая помощь воспитанникам в детском саду
включает:
- психолого-педагогическое консультирование обучающихся, их родителей и
педагогов;
- коррекционно-развивающие и компенсирующие занятия с обучающимися,
логопедическую помощь;
- помощь в социальной адаптации.
Для получения образования детьми с ОВЗ и инвалидностью в детском
саду создаются необходимые условия в соответствии с рекомендациями
ПМПК, а для инвалидов также в соответствии с ИПРА.
Исследование педагогом-психологом уровня готовности детей
подготовительных групп к обучению к школе выявило следующие результаты:
высокий уровень готовности выпускников к обучению в школе – 100%.
150,00%

100,00%

100,00%
50,00%

0%

0,00%

средний
уровень

низкий уровень

0,00%
высокий
уровень

готовность к школе

10

Наименован
ие раздела

Содержание раздела
Можно сделать вывод, что наши выпускники физически развитые,
инициативные, самостоятельные, с развитыми коммуникативными навыками,
обладают развитым воображением, соблюдает элементарные общепринятые
нормы, проявляют стремление к получению знаний, имеют положительную
мотивацию к дальнейшему обучению (диагностическое обследование детей
педагогом – психологом показывает высокую психологическую оценку
готовности к начальному школьному образованию).
Очевиден положительный результат проделанной работы - высокая
эффективность педагогических действий по всем образовательным областям,
полученные знания дети способны применять в повседневной деятельности.
О реализации образовательной деятельности в дистанционном
режиме.
Во время благоприятных санитарно-эпидемиологических условиях
родительские собрания, совместные детские праздники и развлечения
проводиться в формате офлайн (это мероприятия с «живым» реальным
общением с родителями), заменяя онлайн взаимодействие.
На сайте детского сада специалистами: учителем-логопедом, педагогомпсихологом, музыкальным руководителем, инструктором по физической
культуре проводятся онлайн-консультации по
методической,
психологическая помощи родителям воспитанников. На сайте детского сада, в
разделе дистанционное обучение предлагались ссылки на внешние ресурсы
для родителей и детей, консультации специалистов детского сада.
На личных сайтах воспитателей проводились консультации, мастерклассы для родителей. На сайте МБДОУ, на личных сайтах педагогов в
новостной ленте, в родительской группе в МАХ, в Контакте, в Одноклассниках
родительская общественность могла ознакомиться с воспитательнообразовательной работой МБДОУ, с фотоотчетом о проведенных мероприятиях.

Воспитательная работа.
Реализация цели и задач программы воспитания осуществлялась
по основным направлениям (модулям):
• развитие основ нравственной культуры;
• формирование основ семейных и гражданских ценностей;
• формирование основ гражданской идентичности;
• формирование основ социокультурных ценностей;
• формирование основ межэтнического взаимодействия;
• формирование основ информационной культуры;
• формирование основ экологической культуры;
• воспитание культуры труда.
Для реализации программы воспитания был составлен календарный план
воспитательной работы. План составлен с учетом федерального календарного
плана воспитательной работы.
Чтобы выстроить стратегию воспитательной работы в 2025 году провели
анализ состава семей воспитанников, составили социальный паспорт МБДОУ
д/с №43 «Теремок».

11

Наименован
ие раздела

Социальный паспорт МБДОУ
д/с 43«Теремок на 2024 г.
46

Всего детей:
Девочек
Мальчиков

Всего по
группам

Содержание раздела

104
47
57
88
45

Особенности
семьи

Полные семьи
Одинокие
В разводе
Вдовы
Опекуны
Многодетные

В семье детей,
посещающих
детский сад

Первых
Вторых
Третьих (несовершеннолетних)

24
23
10

Родители-льготники, с которых
не взимается родительская плата

12

Родители, состоящие на учете,
как малообеспеченные семьи

5

Родители (один из родителей) участник
боевых действий

1

Родители, работающие в муниципальных
образ. организациях

9

Безработные, стоящие на учете в Центре
занятости

0

Жилищные
условия

Образование

Социальный

9
2
0
28

Родители (один из) участник СВО по
мобимобилизмобилизации
Родители
(один из родителей) имееет инвалид.
I,гинвалидность
Родители военнослужащие,
проходящие срочную службу
попризывупризыву
Имеют собственное жильё
Живут с родителями
Снимают

10
1

Имеют высшее образование
Неполное высшее
Среднее общее
Среднее профессиональное
Основное общее

95
6
3
90
1

Работающие
Безработные
Предприниматели

139
25
14

0
77
18
3

12

Наименован
ие раздела

Содержание раздела
состав

В декретном отпуске
Инвалиды

16
1

Основную часть составляют полные семьи – 81%, одинокие и в
разводе – 13 %. Многодетные семьи – 27% от общего числа. Основную часть
составляют работающие родители, малообеспеченных семей - 5%.
Преобладающее образование – высшее.
Данная работа дает возможность широкого привлечения семей
воспитанников к совместным мероприятиям с детьми, повышения
воспитательной активности родителей, укрепление контакта между
педагогами и родителями.
В течение 2025 учебного года в МБДОУ в соответствии с годовым
планированием проводились работа с родительской общественностью.
Планируемый результат: создание единого образовательного
пространства, детский сад является открытой системой для родителей.
Внедрение Программы просвещения родителей воспитанников.
С сентября 2025 года в детском саду стартовало поэтапное внедрение
Программы просвещения родителей воспитанников
Педагогическим коллективом МБДОУ проводилась работа по
ознакомлению родителей с Программа Просвещения родителей (законных
представителей) детей дошкольного возраста, посещающих дошкольные
образовательные организации. Программа размещена на сайте МБДОУ.
В сентябре организованы родительские собрания в возрастных
группах с включением в повестку собрания вопроса «Программа просвещения
– в помощь родителю дошкольника».
Проведенный анализ работы с родителями по реализации программы
просветительской деятельности показал, что проведенная работа являлась
системной, результативной. Большая консультативная работа с родителями
велась специалистами МБДОУ: педагогом-психологом, учителем-логопедом и
воспитателями. На официальном сайте детского сада размещены консультации
специалистов для родителей. Педагог-психолог осуществляет работу
семейного клуба «Родительская педагогика», для психолого-педагогической
поддержки, повышения компетентности родителей в вопросах совместного
воспитания и развития детей. Прослеживалось активное участие родителей в
совместной творческой деятельности (выставки, смотры, конкурсы,
праздники, проекты, акции).
В дальнейшем планируем продолжить совершенствование внедрения
инновационных подходов в работе с родителями, психолого-педагогическое
сопровождение семей, оказание консультативной помощи в воспитании и
обучении детей. Продолжить работу по реализации программы
просветительской деятельности для родителей детей, посещающих
дошкольные образовательные организации.
Разработанная нами воспитательная система является составляющей
частью образовательной программы, учитывающей: контингент детей, их
семей; творческий потенциал педагогического коллектива. Создаются условия
для максимального раскрытия индивидуального и возрастного потенциала
воспитанников. Ведется систематическая и целенаправленная поддержка
педагогами различных форм детской активности и инициативы.
Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей
детей, с использованием разнообразных форм и методов работы, в тесной

13

Наименован
ие раздела

Содержание раздела
связи воспитателей, специалистов и родителей.
Формирование патриотических чувств у дошкольников
В 2025 году продолжили работу по формированию основ
патриотических чувств дошкольников через приобщение к культурному
наследию народов Российской Федерации, национальным традициям,
праздникам русского народа и Донского казачества (приказом Департамента
по делам казачества и кадетских учебных заведений Ростовской области №131
от 08.11.2024 года МБДОУ д/с №43 «Теремок» присвоен статус «казачье»), в
МБДОУ проводилась работа разнопланового характера в следующих
направлениях: работа с педагогами, с детьми, с родителями, с социумом.
Работа строится с широким использованием педагогических средств:
иллюстративных материалов, русского и Донского фольклора, народных игр,
художественной литературы, музыкальных произведений, предметов
декоративно-прикладного искусства, слайд-презентаций, аудио-видео средств,
мультипликации, использования экспонатов мини-музея.
Во исполнение Указа Президента от 16.01.2025 № 28 на педагогическом
совете был рассмотрен и согласован план мероприятий, приуроченных к Году
защитника Отечества. В течение года со всеми участниками образовательных
отношений были проведены тематические мероприятия. Так, в рамках
реализации плана с дошкольниками проводились тематические беседы и
занятия, на которых педагоги рассказывали о героях и участниках
специальной военной операции, о подвигах предков, которые сражались за
Родину.
В 2025 году, в Год защитника Отечества, в план включены и
реализованы мероприятия по привитию уважения к защитникам Родины,
расширению знаний дошкольников о военных профессиях: тематическая
творческая выставка «Рода войск. Военные профессии», физкультурномузыкальный праздник «Богатырские игры» - совместное мероприятие с
папами.
К 80-летию Победы в Великой Отечественной войне были организованы
мероприятия: смотр строя и песни «Наша армия родная», «Бессмертный полк».

Важное значение в патриотическом воспитании дошкольников
отводится государственным символам и праздникам.
Невозможно воспитать чувство собственного достоинства у человека,
без уважения к истории и культуре своего Отечества, к его государственной
символике. Во всех ее элементах (герб, флаг, гимн) заложен глубочайший
смысл: они отражают историю происхождения государства, его структуру,
цели, принципы, национальные традиции.
Детский сад скорректировал образовательные программы, чтобы
включить тематические мероприятия по изучению государственных символов
в рамках всех образовательных областей.
Образовательная
Формы работы
Что должен усвоить воспитанник
область
Познавательное
Игровая
Получить информацию
развитие
деятельность.
об окружающем мире, малой родине,
Театрализованная Отечестве, социокультурных ценностях
деятельность.
нашего народа, отечественных
Чтение стихов
традициях и праздниках, госсимволах,
о Родине, флаге
олицетворяющих Родину
и
т.
д.
СоциальноУсвоить нормы и ценности, принятые

14

Наименован
ие раздела

Содержание раздела
коммуникативное
развитие

Речевое развитие

Художественноэстетическое
развитие

Физическое
развитие

Творческие
формы –
рисование, лепка,
художественное
слово,
конструирование
и др.
Спортивные
мероприятия

в обществе, включая моральные
и нравственные. Сформировать чувство
принадлежности к своей семье,
сообществу детей и взрослых
Познакомиться с книжной культурой,
детской литературой. Расширить
представления о госсимволах страны
и ее истории
Научиться ассоциативно связывать
госсимволы с важными историческими
событиями страны

Научиться использовать госсимволы
в спортивных мероприятиях, узнать,
для чего это нужно

Педагогическим коллективом детского сада осуществляется работа по
формирование основ патриотических чувств дошкольников по следующим
направлениям:
- повышение профессионального уровня педагогов, эффективности
методов и приемов в работе с детьми в данном направлении;
вовлечение
родителей
дошкольников
в
воспитательнообразовательный процесс и повышение их компетенции в вопросе воспитания
патриотически чувств детей;
- тематическое планирование педагогов МБДОУ с учетом тем,
расширяющих знания дошкольников о семье, родном поселке, родном крае,
родной стране, государственных символах и праздниках, знаменитых людях;
- содержание годового плана МБДОУ ориентированное на воспитание у
детей нравственности, духовности, патриотизма;
- использование инновационной технологией в сфере личностного
воспитания детей: музейная педагогика (создание мини-музея, ИКТ, проекты).
- наполнения развивающей предметно-пространственной среды
группового помещения по патриотическому воспитанию, создание
патриотических уголков.
Воспитательная работа в 2025 году осуществлялась в соответствии с
рабочей программой воспитания и календарным планом воспитательной
работы.
Мониторинг образовательного процесса по патриотическому
воспитанию в МБДОУ д/с №43 «Теремок» в 2025 году показал хорошие
результаты. Итоговая диагностика позволяет сделать вывод о
продуктивной и хорошо организованной работе педагогов с детьми в этом
направлении.
В течение года воспитанники детского сада успешно участвовали в
конкурсах и мероприятиях различного уровня.
Участие воспитанников в конкурсах различного уровня в 2025 году:
Конкурсы воспитанников (офлайн):

15

Наименован
ие раздела

Содержание раздела
Наименование конкурсов
Муниципальный этапа Всероссийского
конкурса детско-юношеского творчества по
пожарной безопасности «Неопалимая купина»
–
2025г.,
Всероссийское
добровольное
пожарное общество г. Шахты
Конкурс чтецов в МБДОУ, приуроченный к
празднованию 80 - летия со дня Победы в
Великой Отечественной войне.

Результат (победитель,
участник)
Ершов Иван, участник
муниципального этапа
конкурса,в номинации
«Декоративно-прикладное
творчество» 2025 г.
Шилова Ева Г.Л.Рублев
«Памятник», победитель 1 место
Кафитулова Ульяна,
С.В.Михалков «Нет войны»,
победитель 2 место, 2025

Конкурсы воспитанников (онлайн):
Наименование конкурсов

Результат (победитель, участник)

Воспитатели: Литвинова Л. А., Деркачева Т. Н.

Участники всероссийского «ДНЯ ЭКОЛЯТ», средняя группа «Пчелки»,
проводимого
на
территории
субъектов Сертификат участника
Российской Федерации 25 апреля 2025 года.
от 25.04.2025 г.
Всероссийские
природоохранные
социально-образовательные проекты «ЭколятаДошколята», «Эколята», «Молодые защитники
природы»
Всероссийская
блиц-олимпиада Сулейманов Дамир,
«Светофорчик» на сайте дистанционных Победитель, I место, Диплом 1 место, № 72
мероприятий для детей и подростков от 20.05.2025г.
«ПАТРИОТ»
https://olimpiada-patriot.ru/
Всероссийская
онлайн-викторина
по Джимханова Дарина,
математике «Числа вокруг нас» на портале Победитель, I место, Диплом
Всероссийского образовательного журнала 1 место, № 5376 от 21.05.2025г.
«ПОЗНАНИЕ»
Участники всероссийского «ДНЯ ЭКОЛЯТ»,
средняя группа «Пчелки»,
проводимого
на
территории
субъектов
Сертификат участника
Российской Федерации 25 апреля 2025 года.
от 25.04.2025 г.
Всероссийские
природоохранные
социально-образовательные проекты «ЭколятаДошколята», «Эколята», «Молодые защитники
природы»
Всероссийская блиц-олимпиада «Мы по
Подройкин Тимофей,
улице шагаем» на сайте дистанционных
Победитель, I место,
мероприятий для детей и подростков
Диплом 1 место, № 72305
«ПАТРИОТ»
от 20.05.2025г.
https://olimpiada-patriot.ru/
Всероссийская
онлайн-викторина
для
Замула Ева,
дошкольников «Занимательные вопросы» на
Победитель, I место,
Всероссийском образовательном портале «МИР
Диплом 1 место, № С 9732
ЗНАНИЙ»
от 20.05.2025г.
Воспитатели: Маляренко Е. А., Жидкова О. В.

16

Наименован
ие раздела

Содержание раздела
Всероссийская викторина «Хочу все знать» на
всероссийском
образовательном
издании
«Педразвитие»

Чебураков Борис, Победитель,
I место, Диплом 1 место
№ 128425 от 11.01.2025 г.

Всероссийская викторина «Хочу все знать» на
всероссийском
образовательном
издании
«Педразвитие»
Всероссийская онлайн-викторина «Волшебные
сказки Шарля Перро» на портале высшая
школа делового администрирования
Всероссийская онлайн-викторина «Азбука
здоровья» на портале высшая школа делового
администрирования
Воспитатели: Шевцова К. А., Вяликова Н. Г.
Всероссийская онлайн-викторина «Русские
матрёшки» на портале Высшая школа делового
администрировани
Всероссийская онлайн-викторина «Волшебные
сказки Шарля Перро» на портале Высшая
школа делового администрирования
Всероссийская онлайн-викторина «Там на
неведомых дорожках» на портале Высшая
школа делового администрирования
Всероссийская
онлайн-викторина
«Край
загадок и чудес» на портале Высшая школа
делового администрировани
Всероссийское СМИ «Изумрудный город»
http://изумрудный город.дети

Казарян Милана,
Победитель, лауреат 1 степени,
Диплом № С9731 от 20.05.2025 г.
Казарян Милана
Диплом № 456107963
от 16.01.2025 г.
Смоленцева Марьяна, Диплом № 4575823
от 10.04.2025 г.

Всероссийское СМИ «Изумрудный город»
www. изумрудныйгород. дети

Воспитатель Архипкина В. И.
Всероссийская онлайн-олимпиада Перечитывая
сказки А.С.Пушкина Май 2025 №0523-6271
Всероссийская
онлайнолимпиада
Перечитывая сказки А.С Пушкина Май 2025
№7661-627099

Мельникова Ева, Диплом № 456690940
11.01.2025 г.

Гримберг
Елиза
Диплом № 4567104796,
от 16.01.2025 г.
Романенко Алиса, Диплом № 45700208
13.02.2025 г.

Ступин Семён, Диплом № 4574416006
27.03.2025 г.

Участник группа «Подсолнушки», победите
всероссийского конкурса на тему: «Новогод
дизайн - 2025года.Поделка Царевна-змея»,
диплом победителя 1 место, 2025
Участник конкурса группа
«Подсолнушки» к 8 марта на тему: «Букет д
мамы» (стенгазета),
диплом победителя 1 место, №172232 от
31.03.2025

Джимханов
Богдан
победитель (1 м
Всероссийской викторины
для дошкольников
Ефимченко Никита (1 место)
Всероссийской викторины
для дошкольников

Тесное взаимодействие всех участников воспитательнообразовательного процесса позволило осуществить запланированную
работу в полном объеме.
Дополнительное образование
В 2025 году в детском саду работали кружки: «Лейся песня» вокальный, «Школа мяча» спортивный, «Умелые ручки» - ИЗО, «Радуга» нетрадиционные техники рисования, хореографический «Серпантин»,
«Читалочка» с детьми с ОВЗ, «Говорушки» с детьми с ОВЗ, «Теремок» -

17

Наименован
ие раздела

Содержание раздела
театральный.
В дополнительном образовании задействовано 73 %
воспитанников детского сада.
Программы дополнительного образования успешно реализуются
на бесплатной основе.
Система качества дошкольного образования в детском саду
рассматривается как система контроля внутри ДОО, которая включает в себя
интегративные качества:
- качество методической работы;
- качество воспитательно-образовательного процесса;
- качество взаимодействия с родителями;
- качество работы с педагогическими кадрами;
- качество развивающей предметно-пространственной среды.
В детском саду утверждено положение о внутренней системе оценки
качества образования (пр. №57 от 31.03.2021 г.). В декабре 2025 года
проводилось анкетирование родителей (законных представителей) по оценке
степени удовлетворенности качеством предоставляемых образовательных
услуг:

среднее значение по ДОУ

2

степень
удовлетворенности
родителей

Внутренняя
система
оценки
качества
образования

1,5

1,8 18 1.7
1,7 1,8 1,8

1.5

1,7 1,8 1,7

1
0,5
0
1

2

3

4
5 анкеты
6
вопросы

7

8

9

10

1 – Моему ребенку нравится ходить в детский сад
2 – Мой ребенок хорошо развивается и благополучен, благодаря работе воспитателей и
сотрудников д/с.
3 – В д/с учитывают интересы и точку зрения моего ребенка.
4 – Мой ребенок хорошо ухожен, за ним хороший присмотр в д/с.
5 – Я знаю, что мой ребенок в безопасности в д/с.
6 – Меня устраивает управление д/с.
7 – Меня устраивает материально-техническое обеспечение д/с.
8 – Меня устраивает питание в д/с.
9 – Меня устраивает подготовка к школе.
10 - Сотрудники д/с учитывают мнение родителей в своей работе.

91 родитель участвовало в анкетировании, что составило 89 % от общего
числа.
Родители более всего удовлетворены хорошему развитию и
благополучию ребенка, благодаря работе воспитателей (1,8 б.) и подготовке к
школе (1,8 б.), хорошему присмотру и уходу (1,8), его безопасностью в
МБДОУ (1,8 б.), а также тому, что в детском саду учитывают интересы и точку
зрения ребенка (1,8 б.). По мнению родителей, ребенку нравится посещать
детский сад (1,7 %). Результаты анкетирования показывают хорошее
взаимодействие всех участников воспитательно-образовательного процесса:

18

Наименован
ие раздела

Содержание раздела
педагогов, детей и родителей, так как, по мнению родителей в детском саду
учитывают интересы ребенка (1,8%), учитывают мнение родителей в
организации работы МБДОУ (1,7%), а также родителей устраивает питание в
детском саду(1,7%). Результаты по данным позициям довольно высокие.
Удовлетворенность управления МБДОУ оценивается довольно высоко (1,7 б.),
хотя не все родители достаточно осведомлены о сфере деятельности
администрации. Родители менее всего удовлетворены материальнотехническим обеспечением детского сада, но и этот показатель выше среднего
(1,5 б.).
Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности
качеством предоставляемых услуг.
Мониторинг качества образовательной деятельности в 2025 году
показал плодотворную работу педагогического коллектива по всем
показателям.

Кадровое
обеспечение

МБДОУ д/с №43 «Теремок» укомплектован педагогами на 100%
согласно штатному расписанию. Всего педагогов – 16 (воспитатели и
специалисты), из них: воспитателей – 11, педагог-психолог – 1, учительлогопед – 2, музыкальный руководитель – 1, инструктор по физической
культуре -1.
Характеристика кадрового потенциала
Образование
Высшее педагогическое
5
Среднее специальное педагогическое
11
Стаж
До 3 лет
3
От 3 до 5 лет
1
От 5 до10 лет
1
От 10 до 15 лет
2
От 15 до 20 лет
0
От 20 лет до 25 лет
3
От 25 до 30 лет
1
Свыше 30 лет
5
Квалификаци Высшая квалификационная категория
10
я
Первая квалификационная категория
3
Не имеет квалификационной категории
2
Соответствие занимаемой должности
1
69

80
60
40

31

20
0
Высшее педагогическое образование

среднее специальное педагогическое

Образование

31%
69%
19%
6%
6%
12,5
0%
19 %
6%
31%
56%
19%
19%
6%

19

Наименован
ие раздела

Содержание раздела
35

31

30
25

20

19

19
12,5

15
10

6

6

6

5

0

0
до 3 лет от 3 до 5 от 5 до 10 от 10 до от 15 до от 20 до от 25 до свыше 30
15
20
25
30

Стаж
70
60

56

50
40
30
19

20

19
6

10
0

Высшая

первая

Не имеет категории

Соответствует
занимаемой
должности

Квалификация
В 2025 году педагогические работники прошли аттестацию и получили:
- высшую квалификационную категорию – 4 педагога (Неговора Н. Н.,
Недогонова М. А., Литвинова Л. А., Деркачева Т. Н.).
Курсы повышения квалификации в 2025 году прошли 10 человек – 100%
от плана.
№
Ф. И. О.
Должность
Где и когда
Проблема
1 Еремеева
Заведующи ЧОУДПО Донской
По
программе
И. М.
й
экономико-правовой дополнительного
колледж
профессионального
предпринимательств образования
а (ДЭПК), г. Шахты, «Особенности
08.07.2025 г.
организации
взаимодействия
педагогов
дошкольных
организаций
с
родителями
(законными
представителями)
воспитанников
в

20

Наименован
ие раздела

Содержание раздела
рамках внедрения
программы
просветительской
деятельности ДОО»,
72 ч.
2

Цекалова
Е. А.

Заместител
ь
заведующег
о по ВМР

ЧОУДПО Донской
экономико-правовой
колледж
предпринимательств
а (ДЭПК), г. Шахты,
08.07.2025 г.

Форум
«Педагоги
России»
Резидент
Сколково,
Екатеринбург,
23.10.2025

3

Недогонов
а М. А.

Педагогпсихолог

ГАУ
дополнительного
профессионального
образования
РО
«Институт развития
образования»,
31.01.2025, Ростовна-Дону,

По
программе
дополнительного
профессионального
образования
«Особенности
организации
взаимодействия
педагогов
дошкольных
организаций
с
родителями
(законными
представителями)
воспитанников
в
рамках внедрения
программы
просветительской
деятельности ДОО»,
72 ч.
По
программе
дополнительного
профессионального
образования
«Совершенствовани
е
компетенций
педагога:
использование
искусственного
интеллекта
и
инновационных
методик в условиях
внесения изменений
в
ФОП
и
обновленных
ФГОС», 144 ч.
По дополнительной
профессиональной
программе
повышения
квалификации
«Стратегии и
техники медиации в
образовательной
среде», 72 ч.

21

Наименован
ие раздела

Содержание раздела
4

Литвинова
Л. А.

Воспитател
ь

АНО ДПО «АВСЦентр»,16.06.2025 г.
Краснодар,72 ч.

По дополнительной
образовательной
программе
«Программа
просвещения
родителей(законных
представителей) детей
дошкольного
возраста,
посещающих
дошкольные
образовательные
организации».

5

Деркачева
Т. Н.

Воспитател
ь

АНО ДПО «АВСЦентр»,16.06.2025 г.
Краснодар,72 ч.

6

Архипкин
а В. И.

Воспитател
ь

АНО ДПО «АВСЦентр»,16.06.2025 г.
Краснодар,72 ч.

7

Жидкова
О. В.

Воспитател
ь

АНО ДПО «АВСЦентр», 20.06.2025 г.
Краснодар,72 ч.

8

Маляренк
о Е. А.

Воспитател
ь

АНО ДПО «АВСЦентр»,16.06.2025 г.
Краснодар,72 ч.

По
программе
дополнительного
профессионального
образования
«Педагогические
приемы
формирования
дружеских
взаимоотношений у
детей дошкольного
возраста», 72 ч.
По
программе
дополнительного
профессионального
образования
«Педагогические
приемы
формирования
дружеских
взаимоотношений у
детей дошкольного
возраста», 72 ч.
По программе
дополнительного
профессионального
образования
«Педагогические
приемы
формирования
дружеских
взаимоотношений у
детей дошкольного
возраста», 72 ч.
По
программе
дополнительного
профессионального
образования

22

Наименован
ие раздела

Содержание раздела

9

Шевцова
К. А.

Воспитател
ь

АНО ДПО «АВСЦентр»,16.06.2025 г.
Краснодар,72 ч.

1
0

Полохова
В. С.

Учительлогопед

ООО
«Центр
повышения
квалификации
и
переподготовки «Луч
знаний»,03.02.2025

«Педагогические
приемы
формирования
дружеских
взаимоотношений у
детей дошкольного
возраста», 72 ч.
По
программе
дополнительного
профессионального
образования
«Педагогические
приемы
формирования
дружеских
взаимоотношений у
детей дошкольного
возраста», 72 ч.
«Использование
методов
сенсорной
интеграции в работе с
детьми дошкольного
возраста с ОВЗ», 72 ч.

В течение года педагоги детского сада приняли участие в работе научнопрактических конференций, семинаров, вебинаров успешно участвовали в
конкурсах различного уровня.
В 2025 году трансформировали систему наставничества в детском саду,
чтобы соблюсти новые требования статьи 351.8 Трудового кодекса Российской
Федерации. Приказом от 01.09.2025 № 20 назначили куратора и пары
«наставник – наставляемый», с целью оказания помощи молодым
специалистам в их профессиональном становлении.
Итогом работы, проводимой в данном направлении, стало: эффективная
быстрая адаптация новых работников в коллективе, повышение качества
исполнения ими должностных обязанностей.
Детский сад укомплектован кадрами полностью. Педагоги постоянно
повышают свой профессиональный уровень, эффективно участвуют в работе
методических объединений и семинаров разного уровня, знакомятся с опытом
работы своих коллег и других дошкольных учреждений, а также
осуществляют диссеминацию своего педагогического опыта. Все это в
комплексе дает хороший результат в организации педагогической
деятельности и улучшении качества образования и воспитания дошкольников.
ИКТ- компетенции педагогов
Воспитатели и специалисты детского сада имеют персональные сайты
для обмена информацией в
интернет-сообществе, взаимодействия
с
родителями. Специалисты МБДОУ на официальном сайте детского сада
проводят онлайн-консультации для родителей и педагогов.
Анализ данных, полученных на основе наблюдения и опроса
воспитателей по применению ими информационных и дистанционных
технологий в образовательной деятельности, показал, что педагоги

23

Наименован
ие раздела

Содержание раздела
испытывали с трудности связанные с отсутствием необходимых компетенций
для подготовки к дистанционным занятиями и
их проведении, при
применении дистанционных инструментов для проведения. Педагоги
отметили, что в их деятельности ранее не практиковалась такая форма
обучения, и у них не было опыта ее реализации. В период самоизоляции
форма дистанционного обучения была опробирована и применялась
педагогами.
Переход на дистанционный режим работы показал потребность в наличии
специалистов в штате детского сада для технической поддержки воспитателей
при организации и проведении занятий с детьми и массовых мероприятий с
родителями.
Необходимо
предусмотреть
обучение
педагогов
МБДОУ
по
дополнительным профессиональным программам (повышение квалификации),
направленных на совершенствование ИКТ-компетенций для последующего
обеспечения качества образовательной деятельности с применением
дистанционных технологий.

Учебнометодическо
е
и
библиотечноинформацио
нное
обеспечение

В детском саду библиотечно-информационное обеспечение является
составной частью методической службы. Библиотечный фонд располагается в
методическом кабинете, кабинетах специалистов, группах детского сада.
Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем
образовательным областям программ дошкольного образования (ОП ДО,
АОП ДО для детей с ТНР), детской художественной и энциклопедической
литературой, периодическими изданиями, а также другими информационными
ресурсами на различных электронных носителях.
В каждой возрастной группе имеется банк необходимых учебнометодических пособий, рекомендованных для планирования воспитательнообразовательной работы в соответствии с ОП ДО МБДОУ, АОП ДО для детей
с ТНР МБДОУ. В группах общеразвивающей направленности, реализующих
образовательную программу, в 2025 году детский сад пополнил учебнометодический комплект к ОП ДО:
− наглядно-дидактическими пособиями (по развитию речи, по
познавательно-речевому развитию);
− рабочими тетрадями для воспитанников;
− пособиями и дидактическими играми по патриотическому
воспитанию дошкольников, безопасному поведению.
В
группах
компенсирующей
направленности,
реализующих
адаптированную образовательную программу дошкольного образования для
детей с тяжелыми нарушениями речи, в 2025 году детский сад пополнил
учебно-методический комплект к АОП:
− наглядно-дидактическими пособиями (по развитию речи, обучению
грамоте);
− наглядно-дидактическое пособие «Символы звуков» Т. А. Ткаченко;
− рабочими тетрадями для воспитанников;
− Федеральная адаптированная образовательная программа ДО для
обучающихся с ТНР, М., Издательский Дом ГНОМ, 2023;
− Е.В. Пашкевич «Нейроигровые упражнения для дифференциации
звуков С и Ш», Минск, «Речь», 2025;
− Д.Л. Лейзарова, Уроки логопеда, «Автоматизируем звуки раннего
онтогенеза К, Г, Х», С-П, «Литера», 2024.

24

Наименован
ие раздела

Содержание раздела
− пособиями и дидактическими играми по патриотическому
воспитанию, безопасному поведению, развитию речи.
− набор – нейротренажеры, мячи, массажные сенсорные дорожки.
В 2025 году приобретены методические пособия с учетом
регионального компонента:
«Одежда казаков и казачек», «Азбука для маленьких казаков», «Азбука
растений Дона», «Семикаракорская керамика», «История Дона в лицах», Г. Н.
Сычева «Времена года на Дону», Т. А. Бутенко «Край родной», М. П.
Астапенко «Природа и история родного края», Р.М. Чумичева «Доноведение
для дошкольников», Р. М. Чумичева «Кто мы и откуда?» (рабочая тетрадь для
старших дошкольников, педагогов и родителей по программе «Родники
Дона»).
- Художественная литература: «Казачьи сказки» (народные), П.
Лебеденко «Сказки Тихого Дона».
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для
реализации образовательных программ. В методическом кабинете созданы
условия для возможности организации совместной деятельности педагогов.
Информационное обеспечение детского сада включает:
− информационно-телекоммуникационное оборудование;
− программное обеспечение – позволяет работать с текстовыми
редакторами, интернет-ресурсами, фото-, видеоматериалами, графическими
редакторами.
В 2025 году детский сад пополнил технику: портативная аудиосистема,
проектор, многофункциональное устройство (принтер, сканер, копир),
ноутбук.
Однако кабинет и группы детского сада недостаточно оснащены
техническим и компьютерным оборудованием.
Детский сад достаточно оснащен методической и детской
литературой. Учебно-методическое и информационное обеспечение
позволяет организовать образовательную деятельность и эффективную
реализацию образовательных программ.

МатериальноВ детском саду сформирована материально-техническая база для
техническая
реализации образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей.
база
Общая площадь здания -1103 кв. м, из нее – площадь помещений,
используемых непосредственно для нужд образовательного процесса – 834 кв.
м. Проектная наполняемость на 115 мест.
В МБДОУ оборудованы помещения:
− групповые помещения с учетом возрастных особенностей – 6;
− кабинет заведующего – 1;
− методический кабинет – 1;
− медицинский кабинет – 1;
− кабинет учителя-логопеда – 1;
− « Комната сказок» - 1;
− музыкальный зал – 1;
− изолятор- 1;
− пищеблок – 1;
− прачечная – 1;
− игровые площадки на улице;
− участки для прогулок детей;

25

Наименован
ие раздела

Содержание раздела
− помещения, обеспечивающие быт, и т.д.
Здание МБДОУ имеет два этажа: на первом этаже располагаются три
групповых помещения, пищеблок, медицинский кабинет, прачечная,
методический кабинет, комната сказок.
На втором этаже расположены 3 групповых помещения, музыкальный
зал, кабинет учителя-логопеда, кабинет заведующего.
Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает:
− реализацию ОП ДО и АОП ДО;
− учет регионального компонента, климатических условий, в которых
осуществляется образовательная деятельность;
− учет возрастных и индивидуальных особенностей детей;
− реализацию программы воспитания и календарного плана
воспитательной работы.
Организация образовательного пространства и разнообразие материалов,
оборудования и инвентаря в группе и на участке обеспечивают:
− игровую, познавательную, исследовательскую, творческую активность
всех воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами
(в том числе с песком и водой);
− двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой
моторики, участие в подвижных играх;
− эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметнопространственным окружением;
− возможность самовыражения детей.
Оборудованные
групповые помещения
включают
игровую,
познавательную, двигательную, обеденную и др. зоны.
Образовательные области

Познавательное развитие

Групповые
помещения
(оснащенность)
Центр «развития и обучения»
Оснащение:
− Телевизор
− DVD
− Компьютер
− Магнитно-маркерные доска.
− Демонстрационный и раздаточный
материал для образовательной деятельности
детей.
− Дидактические игры и пособия.
− Методическая литература.
Центр «исследования»
Оснащение:
−Наборы оборудования и материалов дл
исследовательской и экспериментальной
деятельности детей.
−Развивающие игры исследовательской
направленности.
−Научно-познавательная литература для
детей.

26

Наименован
ие раздела

Содержание раздела

Речевое развитие

Художественно-эстетическое

−Природные материалы.
−Стол для игр с водой и песком.
Центр занимательной математики
Оснащение:
Наглядный демонстрационный
материал;
− Раздаточный материал;
− Дидактические игры
математического характера;
− Картотеки занимательного
дидактического материала;
− Развивающие, интеллектуальны
логико – математические игры: вклады
Монтессори, блоки Дьенеша, палочки
Кюизенера, шахматы, шашки и др.)
Центр патриотического воспитания:
- Герб, гимн, флаг, портрет президента
- Дидактические игры по ознакомлени
и закреплению знаний государственны
символов РФ, главных праздников наш
страны и т. д.
Центр « книголюбов»
Оснащение:
−Детская художественная и
энциклопедическая литература.
− Книги с учетом регионального
компонента (раздел книг о Доне, о
казаках, донской фольклор).
−Портреты писателей.
Логопедический уголок в группах
компенсирующей направленности.
Оснащение:
−Настенное зеркало для логопедических
занятий.
−Зеркала для индивидуальной работы
−Столы для игр с водой и песком.
−Игровой материал для самомассажа и
развития мелкой моторики( в том числе
природный).
−Картотеки игр для дыхательной,
артикуляционной, пальчиковой гимнастики.
−Дидактические игры, схемы,
демонстрационный материал логопедическог
характера.
Центры «музыки и театра».
Оснащение:
− Магнитофон.
− Детские музыкальные инструменты.

27

Наименован
ие раздела

Содержание раздела
развитие

Социально-коммуникативное
развитие

− Дидактические игры и пособия для
развития музыкальности детей.
− Различные виды театров (пальчиковый
плоскостной, масочный, костюмированный,
кукольный и др.).
− Атрибуты для театрализованных игр.
Центр « творчества».
Оснащение:
− Материал и инструменты для
художественно-творческого развития детей.
− Дидактические игры и пособия для
развития мелкой моторики руки.
− Дидактические игры для развития
художественных навыков детей.
− Раздел народного декоративноприкладного творчества.
− Репродукции картин.
− Литература по искусству.
«Игровой» центр с учётом возраста и
гендерных особенностей.
Оснащение:
− Наборы строительных конструкторов.
− Машины разных размеров и
конфигураций.
− Предметы-заместители.
− Атрибуты к творческим развивающим
играм, режиссёрским играм.
− Атрибуты к сюжетно-ролевым играм
(кухня, печка, стиральная машина, детская
мебель, игрушечная колыбель).
− Детские мастерские.
− Куклы народов разных стран.
− Механические игрушки.
− Дидактические игры и пособия.
Центр «релаксации»
Оснащение:
−Экран «настроения».
−Мягкая детская мебель.
−Сенсорные дорожки.
Центр по ПДД
Оснащение:
−Дидактические игры по ПДД.
−Атрибуты для сюжетно-ролевых игр.
−Макет улицы с проезжей частью,
перекрестком и тротуаром.
−Наглядные средства: наборы дорожных
знаков, плакатов, таблиц.
−Набор картинок и игрушечных машин,

28

Наименован
ие раздела

Содержание раздела

различных видов транспорта.
Центр «движения».
Оснащение:
Физическое развитие
− Спортивный инвентарь – мячи, кегли,
обручи, прыгалки и т.д.
− Игровые элементы: знаки, рули, костю
− Бадминтон, «Городки» и др.;
− Тоннели, маты, батут;
− Тренажер для ног.
«Центр здоровья»
Оснащение:
− Энциклопедии по здоровому образу
жизни, здоровому питанию.
− Плакаты по ознакомлению детей со
строением организма.
− Методическая литература.
В 2025 году детский сад провел текущий ремонт 6 групповых
помещений, пищеблока. Покраска игрового оборудования, лестничного
пролета (стены, ступени), ремонт кровли.
Территория МБДОУ- 4490 кв.м.
На территории детского сада имеются игровые площадки. Для защиты
детей от солнца и дождя на территории каждой игровой площадки
установлены теневые навесы.
На территории детского сада установлено разнообразное игровое
оборудование: песочницы, гимнастическая лестница, детский спортивный
комплекс «Солнышко» для старших групп, качели, карусели, ДСК
«Паровозик» для детей младшего дошкольного возраста, спортивный элемент
«Слоненок» (баскетбольное кольцо), игровой домик, игровой комплекс
«Кораблик».
На территории детского сада было установлено футбольное поле с
натуральным газоном и ограждением.
В 2025 году проведена покраска пожарных выходов, беседок, игрового
оборудования. На территории детского сада спилены старые деревья.
Материально-техническое состояние МБДОУ и территории
соответствует
действующим
санитарно-эпидемиологическим
требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы в
дошкольных
организациях,
правилам
пожарной
безопасности,
требованиям охраны труда.

Показатели деятельности дошкольной образовательной организации,
подлежащей самообследованию.
Результаты анализа показателей деятельности организации приведены по
состоянию на 30.12.2025.
№ п/п

Показатели

Едини

Количе

29

1.
1.1
1.1.1

Образовательная деятельность
Общая численность воспитанников, образовательную
программу дошкольного образования, в том числе:
В режиме полного дня (8-12 часов)

1.1.2

В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)

1.1.3

В семейной дошкольной группе

1.1.4

1.2

В форме семейного образования с психологопедагогическим сопровождением на базе дошкольной
образовательной организации
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет

1.3

Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет

1.4

1.4.1

Численность/удельный вес численности воспитанников в
общей численности воспитанников, получающих услуги
присмотра и ухода:
В режиме полного дня (8-12 часов)

1.4.2

В режиме продленного дня (12-14 часов)

1.4.3

В режиме круглосуточного пребывания

1.5

1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.6

1.7
1.7.1
1.7.2

1.7.3

Численность/удельный вес численности воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья в общей
численности воспитанников, получающих услуги:
По коррекции недостатков в физическом и (или)
психическом развитии
По освоению адаптированной образовательной программы
дошкольного образования
По присмотру и уходу
Средний показатель пропущенных дней при посещении
дошкольной образовательной организации по болезни на
одного воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том
числе:
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических

ца
измере
ния

ство

челове
к
челове
к
челове
к
челове
к
челове
к

104

челове
к
челове
к
челове
к/%

18

104
0
0
0

86
104/100%

челове
к/%
челове
к/%
челове
к/%
челове
к/%

104/100%

челове
к/%
челове
к/%
челове
к/%
день

0/0%

челове
к
челове
к/%
челове
к/%
челове

0
0
48/46%

48/46%
48/46%
47

16
7/44%
5/31%

11/69%

30

1.8.1

работников, имеющих среднее профессиональное
образование
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование педагогической направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
Высшая

1.8.2

Первая

1.7.4

1.8

1.9

1.9.1

Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых
составляет:
До 5 лет

1.9.2

Свыше 30 лет

1.10

Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в
образовательном процессе федеральных государственных
образовательных стандартов в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных
работников
Соотношение “педагогический работник/воспитанник” в
дошкольной образовательной организации

1.11

1.12

1.13

1.14

1.15
1.15.1
1.15.2
1.15.3

Наличие в образовательной организации следующих
педагогических работников:
Музыкального руководителя
Инструктора по физической культуре
Учителя-логопеда

к/%
челове
к/%

11/69%

челове
к/%

13/81%

челове
к/%
челове
к/%
челове
к/%

10/62%
3/19%
7/41,5%

челове
к/%
челове
к/%
челове
к/%

4/25%

челове
к/%

6/31%

челове
к/%

19/100%

челове
к/%

19/100%

челове
к/чело
век

1/6

да/нет
да/нет
да/нет

да
да
да

5/31%
3/19%

31

1.15.4
1.15.5
1.15.6
2.
2.1

2.2
2.3
2.4
2.5

Логопеда
Учителя - дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника
Площадь помещений для организации дополнительных
видов деятельности воспитанников
Наличие физкультурного зала
Наличие музыкального зала
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих
физическую активность и разнообразную игровую
деятельность воспитанников на прогулке

да/нет

нет
нет
да

кв.м.

6,3

кв.м.

50

да/нет
да/нет
да/нет

нет
да
да

Анализ показателей указывает на то, что детский сад имеет достаточную инфраструктуру,
которая соответствует требованиям СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологическим
требованиям к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»
и СанПиН 1.2.3685 21 «Гигиеническим нормативам и требованиям к обеспечению безопасности
и (или) безвредности для человека факторов среды обитания», приказа Минпросвещения России
от 31.07.2020 № 373 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам
дошкольного образования», позволяет реализовывать образовательные программы в полном
объеме в соответствии с ФГОС ДО. МБДОУ укомплектовано достаточным количеством
педагогических работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят
повышение квалификации, что обеспечивает результативность образовательной деятельности.